【評論主題】【題組】(二)生物素
【評論內容】
From PTT studyteacher VisionalBoy老師的回答
(A)如果t考驗的結果沒有顯著差異，則抽樣誤差為0
-沒有任何抽樣是0誤差的
(B)抽樣誤差代表母群和樣本之間的標準差
-抽樣誤差是指"樣本統計量"與其"相對應的母群體"的差異
(C)抽樣誤差越大，則母群和樣本之間的差距也越大
-樣本恆對應其母群體，兩者不應該有差距，
這邊兩者間的差距，應該要指兩者的"統計量"的差距才對
(這邊我覺得題目出得不好，敘述不夠具體)
(D)通常母群變異情況越大，抽樣誤差越大****
-母群變異越大，意指其離散程度越高，也就是偏離值越多，如果抽樣數不夠多
，不幸又抽到偏離值，則樣本的統計量與其母群...
【評論主題】⑸ Trip Generation Rate (解釋名詞)
【評論內容】
From PTT studyteacher VisionalBoy老師的回答
(A)如果t考驗的結果沒有顯著差異，則抽樣誤差為0
-沒有任何抽樣是0誤差的
(B)抽樣誤差代表母群和樣本之間的標準差
-抽樣誤差是指"樣本統計量"與其"相對應的母群體"的差異
(C)抽樣誤差越大，則母群和樣本之間的差距也越大
-樣本恆對應其母群體，兩者不應該有差距，
這邊兩者間的差距，應該要指兩者的"統計量"的差距才對
(這邊我覺得題目出得不好，敘述不夠具體)
(D)通常母群變異情況越大，抽樣誤差越大****
-母群變異越大，意指其離散程度越高，也就是偏離值越多，如果抽樣數不夠多
，不幸又抽到偏離值，則樣本的統計量與其母群...
【評論主題】根據認知發展階段的理論，國小教師應（ (A)針對學生不會的問題多加練習 (B) 多用口頭說明幫助學生了解 (C) 設計問題情境激發學生高層次思考 (D) 多使用具體實物增進了解）
【評論內容】好像~加個布魯納就可以選(C) 設計問題情境激發學生高層次思考如果沒有布魯納為前提，只能選(D)多使用具體實物增進了解根據布魯納的理論，教師若欲提高資優學生認知思考層次，在教學過程中應採行以下何種作為？ (A) 多用口頭說明與實際示範幫助學生了解 (B) 針對學生不會的問題多加練習並給予增強 (C) 多用角色扮演的方式增進學生了解 (D) 設計問題情境激發學生思考出於： 臺中縣大甲鎮大甲國民小學等8校98學年度代理教師聯合甄選筆試試題根據布魯納的理論，國小教師應(A)針對學生不會的問題多加練習(B)多用口頭說明幫助學生瞭解(C)多用角色扮演的方式增進學生瞭解(D)多使用具體實物增進瞭解(E)設計問題情境激發學生高層次思考。出於：新竹市九十三學年度市立國民小學教師聯合甄選教育綜合測驗試題
【評論主題】艾肯遜認為決定個人成就行為強度的因素不包含哪一項?(A) 需求 (B) 期待 (C) 能力 (D) 價值
【評論內容】艾肯遜~強力出擊: 直球帶!價值、需求、期待
【評論主題】聯合國教科文組織(UNESCO)於1946年正式成立，其總部設於下列何處？(A)英國倫敦 (B)美國紐約 (C)德國柏林 (D)法國巴黎
【評論內容】UNESCO法國巴黎!!!UNESCO法國巴黎!!!UNESCO法國巴黎!!!
【評論主題】學校在舉辦教學觀摩會時，有時可以看到學生上課反應異於平常，顯得特別熱烈，學習效果特別好。此種現象符合下列何種效應？(A)月暈效應 (B)蝴蝶效應 (C)狐狸博士效應 (D)霍桑效應
【評論內容】 在教師心理學中，人們把教師那種善於表演與善用幽默所產生的優質教學效果的現象，稱之為「狐狸博士效應」。 這主要是狐狸特別喜歡表演，在伊索寓言或格林童話等中，狐狸都被描寫為一個十分聰明並善於花言巧語騙取他人信任的動物，因此，人們常常把它當作聰明與善於表演的化身，而教師育人的工作又十分需要這種智慧與表演力，因此，就以狐狸博士來命名。好可愛呦好可愛XDDDDDDD
【評論主題】12.根據心理學家Erik H. Erikson的理論，孩子在兒童早期會熱衷於探索自己的能力，並擴展自己的經驗範圍。在這個階段獲得認可與支持對待的兒童，可能會培養出自信及主動進取的態度。然而，如果兒童
【評論內容】
第二期 獨立自主對羞愧懷疑 ( 自主行動對羞怯懷疑)
第三期 主動探索對罪惡感 ( 自動自發對退縮愧疚)
常常搞混Orz
【評論主題】教師的正式權威來自法定權威及專業權威非正式權威來自(A)學生的喜歡愛帶(B)家長信任支持(C)學校的行政賦予(D)教師的人格特質
【評論內容】
★教師權威
★正式：來自法職權、專業權
★非正式：參照權 (個人特質)
【評論主題】教育的目的在發展人類本性兒童受教育不是為現在而是為將來...巴拉巴拉...依照道德律而立身處世(A)赫爾巴特(B)杜威(C)洛克(D)康得
【評論內容】...巴拉巴拉...嘎嘎嗚啦啦ＸＤ
【評論主題】台灣近幾年的教育改革(A)中央集權(B)分權(C)均權(D)平權
【評論內容】＂教育基本法＂強調教育權力分權化近二十餘年來，歐美國家所推行的以學校為本位的經營，是分權化近十餘年來台灣的教育改革強調鬆綁，就權力觀點而言，是一種分權化但是 依我國憲法規定，教育行政的權限劃分方式是屬於均權化（96南區國小聯招教育專業科目）（ 國立台灣體育學院94學年度教育學程甄試）（澎湖縣98學年度國民小學暨附設幼稚園教師聯合介聘甄選委員會代理教師）
【評論主題】教育即生活意味著教育本身就是一種生活歷程是哪種論點(A)共原則(B)形式訓練論(C)能立論(D)轉換論
【評論內容】同元素論：桑代克共原則論：賈德能力論：克勞斯梅爾（主張新學習中所需的能力，如在舊經驗中已學到，則遷移的效果是可以預期的）轉換論：完形心理學派，又稱關係論（１）強調行為或經驗的整體性（２）前後兩種學習的型態愈相似，將有愈多的遷移 轉換論強調整體的型態！！！例如：球場如戰場 轉換論：此相同型態為團體合作精神與技術之運用
【評論主題】教育為點滴的社會工程、否證法貼近哪位學者主張(A)盧梭(B)洛克(C)波柏(D)羅素
【評論內容】波柏的科學方法－否證法
1.否證法（證明為假）：否證原則（principle of falsification）
2.實證法（證明為真）：實證原則（principle of verification）
A命題：全稱肯定命題
O命題：偏稱否定命題
【兩者不能同時為真，也不能同時為假】
例：A－所有修哲學與人生的學生，都是聰明的。
O－有些修哲學與人生的學生，不是聰明的。
【評論主題】下列哪一論派認為知識乃經由感覺而獲得，人們藉著視、聽、嗅、觸、嚐而形成對周邊事物的圖象？(A)經驗論(B)觀念論(C)知識論(D)實在論
【評論內容】實在論(Realism)也可以啊它是經驗主義的前身"<
【評論主題】民國95年修正的「國民小學及國民中學學生成績評量準則」之規定，下列何者不正確？(A)學生成績評量依學習領域及日常生活表現分別評量之(B)學生成績評量紀錄以量化紀錄為之，期末將百分制分數轉換為等第(C)
【評論內容】
文字遊戲
學生學習領域成績評量紀錄以量化紀錄為之
而非學生成績評量紀錄以量化紀錄為之
【評論主題】中輟生往往缺乏學習動機，就 Dweck 的說法，是由於欠缺 (A) 自我價值感 (B) 自我認同感 (C) 學習目標 (D) 表現目標
【評論內容】
美國哥倫比亞大學心理系教授Carol Dweck分析，
學習動機來自兩種目標：學習目標（learning goal）和表現目標(performance goal)。
「學習目標」指的是，打從心裡想要讓自己變得更棒，事情做得更好而產生學習動機；
「表現目標」則是指，想讓別人覺得自己很厲害，避免別人覺得 自己沒用而學習。
屬於「學習目標導向」的人，對自己有興趣的事物充滿學習興趣，
他們會選擇有挑戰性的工作，並且主動想辦法解決問題；
屬於「表現目標導向」的人，則很在乎別人怎麼看自己，
會努力求得好成績。但是這種人如果遇到自己做不來的事，
就會拚命逃避，以免因為失敗，被人家瞧不起。
【評論主題】行政院教育改革審議委員會所提出之「教育改革總諮議報告書」，其中建議我國高級中學應朝何種方向發展？ (A) 社區中學 (B) 單科高中 (C) 綜合中學 (D) 完全中學
【評論內容】教育改革總諮議報告書=綜合中學
【評論主題】.九年一貫課程實施中,進行教學評鑑的是(A)中央政府 (B)地方政府 (C)學校 (D)教師 (E)專屬機構
【評論內容】依據教育部92年國民中小學九年一貫課程綱要規定，下列何者負責課程與教學評鑑？(A)教育部 (B)地方政府(C)學校 ９７學年度南臺灣國中教師甄選教育專業科目試題
【評論主題】26.價值澄清法中，價值形成的過程不包括：(A)選擇(B)分析(C)讚賞(D)採取行動。
【評論內容】選擇→珍視→行動
【評論主題】上藝術與演課時，學生欣賞完大陸聾女所表演的牽手女觀音(D)V(D)後激發了從宗教藝術史暸中去尋求創作靈感的動機,這種現象符合赫爾巴特六大興趣的? (A)經驗的興趣(B)思辨的興趣 (C)審美的興趣(D
【評論內容】思辨的興趣包括現象背後的了解、探詢緣由
【評論主題】40.有關教師擔任導師的細則，由何者訂定？(A)教育部(B)主管教育行政機關(C)各學校校務會議(D)各學校教師評審委員會
【評論內容】第17條 教師除應遵守法令履行聘約外，並負有下列義務： blahblah(中略)其他依本法或其他法律規定應盡之義務。前項第四款及第九款之辦法，由各校校務會議定之。
【評論主題】35.教育部預定於98學年度的大學指定科目考試中加考的科目是？(A) 公民與社會 (B) 人權與法治 (C) 思想與品德 (D) 憲法與立國精神
【評論內容】教育部預定於98學年度的大學指定科目考試中加考的科目是公民與社會
【評論主題】王小華是你班上的學生，已三天未到校上課，你報給學務處，學校把本案送到強迫入學委員會，此層級的強迫入學委員會主任委員是誰？(A)鄉鎮市區長 (B)縣長 (C)校長 (D)教育局長
【評論內容】
縣市的主任委員是縣市長
鄉鎮的主任委員是鄉鎮長
【評論主題】教育部啟動「台灣有品運動」，推廣「品德、品質、品味」的生活。提出四項主軸計畫，「品德教育」、「藝術扎根」、「終身閱讀」、「環境永續」和五大核心價值強化有品運動的成效。這些核心價值是：尊重生命、孝親尊長
【評論內容】尊重生命、孝親尊長、負責盡責、誠實信用 團隊合作
【評論主題】國民中小學一律常態編班是依據下列哪一項法令辦理的？(A)教育基本法(B)國民教育法(C)強迫入學條例(D)特殊教育法
【評論內容】國民教育法 : 常態編班法源!!!國民教育法 : 常態編班法源!!!國民教育法 : 常態編班法源!!!
【評論主題】下列何項敘述最接近泛智論課程的主張？(A)要促進兒童智力的發展，須以科學和技術為核心(B)為人類的種種活動做準備的有價值的知識就是科學知識(C)學校科目相互聯繫的中心點，是兒童本身的社會活動(D)學習
【評論內容】夸美紐斯(John Amos Comenius)創立《泛智論》主張人應該廣泛接受各種知識,包括讀、寫、算、幾何測量、自然常識、地理、歷史、唱歌和手工藝才能適應生活中的多方面需求。
【評論主題】比較教育學者中何人主張採取「社會生態學脈絡」的研究取向，而反對社會科學中量化的研究方式?(A) N. Hans(B) E.King(C) G.Z.F. Bereday(D) M.A.Jullien d
【評論內容】金恩(E.King) 著有 <比較教育學與教育政策主張採取「社會生態學」的研究取向反對量化研究。
【評論主題】100.《學記》一文中所謂的[不陵節而施之謂遜]，應該是屬於何種教學原則？(A)興趣原則(B)經驗原則(C)自動自發原則(D)因材施教原則
【評論內容】不超越受教育者的才能和年齡特徵而進行教育，叫做合乎順序
【評論主題】90.課程組織的原則中，哪一種原則重視教材內容間縱的聯繫(垂直式組織)？例如：同心圓式課程。(A)範圍 (B)順序性 (C)平衡 (D)繼續性
【評論內容】順序性：順序性指得是主題的順序，涉及的是垂直面向。順序性：順序性指得是主題的順序，涉及的是垂直面向。順序性：順序性指得是主題的順序，涉及的是垂直面向。
【評論主題】74.台灣青年與美國華裔青年儎人格特質與思考方式上的差異]上屬研究係以下列何者作為標準變項？(A)人格特質(B)思考方式(C)人格特質與思考方式(D)文化背景
【評論內容】答案有錯標準變項就是自變項，所以應該是(D)文化背景
【評論主題】72.從美國輔導歷史發展觀察，輔導工作始於：(A)職業輔導 (B)學習輔導 (C)生活輔導 (D)團體輔導
【評論內容】答案有錯，是(A) 職業輔導..這份試卷答案錯好多呦"<
【評論主題】66.戈爾福用因素分析法，解析智力的結構，而認知智力結構為：(A)單因論 (B)二因論 (C)多因論 (D)群因論
【評論內容】斯皮爾曼(C. Spearman)智力二因論
【評論主題】26.老師認為課程計畫僅供參酌，而必須實施適合自己教室情境的課程。此為課程實施中的何種觀點？(A)忠實觀(B)調適觀(C)締造觀／落實觀(D)詳實觀
【評論內容】可以參考一下我的整理其實真正是締造觀，是會強調"師生"之間這題出得不太好
★忠實觀：執行者，不可改變課程原貌
◎教師是課程執行者，只要擬訂完善的課程計畫，就能改進課程品質
◎玲玲老師在教學時特別注意自己的教學和原來的課程設計是否相符
★調適觀：課程發展者，
課程設計者和教師間有協調的空間
◎課程實施認為計畫設計者及政策發佈者非當方向的傳播接受，而是雙向的改變過程，期許透過課程實施的變化，進一步發展課程
◎認為真正的實施特性不能或不應加以事先詳細界定，而應允許不同的實施者因地制宜的轉化
◎李教師在教學時，各單元目標依循教科書，材料方面則以本校學生生活...
【評論主題】78.「第三文化」(thethirdculture)指下列何者？(A)科技與社會(science,technologyandsociety)(B)科學與人文(scienceandhumanity)(C
【評論內容】
史諾（C. P. Snow）於1959年在劍橋大學發表「兩種文化」，之論述
這兩種文化就是humanities(人文) and science(科技)
人文與科技兩種文化外的「科技與社會」〈science, technology, andsociety, STS〉
即所稱之第三文化。
網路上資料還蠻多的，不贅述”<
【評論主題】40.在情意領域裡，一個學生能確定其人生觀，這表示其行為達到何種層次？(A)反應 (B)價值判斷 (C)價值組織 (D)價值的性格化
【評論內容】
組織
指將不同的價值組合而建立新的價值體系。
強調新價值系統的訂定。
品格形成
指以新價值系統引導行為，成為定型的價值觀。
強調堅定的信念和思想。
考點：這是情意學習的主要目標!
★學生對其所學價值內化、概念化、納入其人格結構中，並成為他的價值觀
★一個學生能確定其人生觀
★能和友伴分工合作
★能有維護宇宙生態平衡的責任感
★能具有維護世界和平的責任感
★為歷年曾出過考題的題幹
【評論主題】89.速度測驗的信度適合用何種信度的估計方式？(A)α係數(B)複本信度(C)折半信度(D)庫李信度。
【評論內容】
動作(與人格測驗)
★重測信度
人格測驗
★內部一致性信度
alpha係數 (多重記分)
速度測驗
★複本信度
實作評量
★概化信度係數
【評論主題】82.某一教學法的過程為：安排問題情境→提供思考與醞釀機會→尋求解決問題的方法→評鑑與運用，請問這是何種教學法？(A)創造思考教學法(B)問題解決教學法(C)探究教學法(D)討論教學法。
【評論內容】
★為歷年曾出過考題的題幹 上色字為陳嘉陽ch11中的內容以對照
創造思考教學法
★安排問題情境→提供思考與醞釀機會→尋求解決問題的方法→評鑑與運用
選擇題材→指導創造思考方法→進行創造思考活動→評鑑
問題解決教學法
★發現問題→確定問題→提出方法→進行實驗→結論
問題發生→確定問題性質→提出可能解決假設→選擇較合理的假設→驗證
探究教學法
★引起動機→歸納通則→驗證及應用→價值澄清與行動
確認問題→準備陳述研究目標→搜集資料→解釋資料→發展暫時性結論→複製
【評論主題】79.學生對其所學價值內化、概念化、納入其人格結構中，並成為他的價值觀，屬於情意領域目標的那一個層次？(A)反應(B)評價(C)品格(D)組織。
【評論內容】
情意領域易錯目標分類
組織
指將不同的價值組合而建立新的價值體系。
強調新價值系統的訂定。
品格形成
指以新價值系統引導行為，成為定型的價值觀。
強調堅定的信念和思想。
考點：這是情意學習的主要目標!
★學生對其所學價值內化、概念化、納入其人格結構中，並成為他的價值觀
★一個學生能確定其人生觀
★能和友伴分工合作
★能有維護宇宙生態平衡的責任感
★能具有維護世界和平的責任感
★為歷年曾出過考題的題幹
【評論主題】73.李某不關心別人與社會，缺少生活意義，依艾里克森(Erickson)心理社會發展論的看法，他屬於那一個時期？(A)青年期(B)成年期(C)中年期(D)老年期。
【評論內容】
讓我一直搞錯的兩個時期
★友愛親密對孤僻疏離(intimacy vs. isolation，成年期)
發展順利 與人相處有親密感 ＝閃光人
發展障礙 與社會疏離，時感寂寞孤獨 ＝寂寞單身女子公寓
★精力充沛對遲鈍頹廢 (generativity vs. stagnation，中年期)
發展順利 熱愛家庭關懷社會，有責任心有正義感 ＝正義歐巴桑
發展障礙 不關心別人生活與社會，缺少生活意義!! ＝自閉MADAO大叔
筆記裡有我個人的詭異背法，請海涵XD
【評論主題】71.那一位學者認為教育目的在發展個人的潛能？(A)謝富樂(I.Scheffler)(B)杜威(J.Dewey)(C)斯賓塞(H.Spencer)(D)赫爾巴特(Herbart)。
【評論內容】
讓我一錯再錯的謝富樂
★著作:《人類潛能》（Of HumanPotential）!!!
認為教育的目的在開發人的潛能
第一百零一次選到杜威”<
【評論主題】19.校園性侵害或性騷擾事件之被害人或其法定代理人得以書面向行為人所屬學校申請調查。學校於接獲調查申請或檢舉時，應於多少日內以書面通知申請人或檢舉人是否受理？ (A)七日內 (B)十日內 (C)二十日
【評論內容】轉呀轉呀~七彩霓虹燈~XD
【評論主題】6.染色體有47個，且多數會造成輕度或中度智能障礙，與不同程度的聽力、骨骼與心臟問題是下列何種病症的特色？ (A)Phenylketonuria (B)Down’s Syndrome (C)Frfil
【評論內容】Down’s Syndrome 唐氏症第21對染色體異常出現三個染色體我連錯耶，這份考卷是特教專業嗎?XDDDDDD
【評論主題】Hargreaves與Macmillan認為中學教師間存在著「巴爾幹文化」（Balkanized culture），此文化具有四種特性，是哪四種？(A)高滲透性、知識即私產、低持久性、身份認同(B)政
【評論內容】政治性錯綜個人認同高持久性低滲透性
【評論主題】下列何者不是青少年常見的人際心理遊戲？(A)扯後腿(B)打帶跑(C)白日夢(D)可憐蟲
【評論內容】(A)扯後腿:青少年會利用唱反調的方式，來吸引他人的注意(D)可憐蟲:青少年常常會怨天尤人，表現出自己可憐不堪的模樣，來吸引他人的注意(B)打帶跑:青少年常常不願意透露自己真正的想法或需求，往往處在一種欲言又止的猶豫階段出處:教育圓夢網 教甄歷年難題解析
【評論主題】Hargreaves與Macmillan認為中學教師間存在著「巴爾幹文化」（Balkanized culture），此文化具有四種特性，是哪四種？(A)高滲透性、知識即私產、低持久性、身份認同(B)政
【評論內容】
★巴爾幹文化
Hargreaves和Macmillan(1995)在 關於教師文化的研究中發現，英國中學校園中普遍存在著一種「巴爾幹文化」(Balkanized culture)，意思是說，在同一個學校組織環境中，校園環境中的次級團體，如級任教師、專任教師、行政人員、各學科領域之間各有其信念系統、價值趨向與認同對象；平時，各個次級團體之間表面相安無事、各行其是、「井水不犯河水」，實則充滿緊張、對立，乃至因為權力、資源、利益分配而爆發衝突。Hargreaves和Macmillan指出，這種巴爾幹文化的特性包括：
★第一、個別認同：大多數的成員的世界觀為所屬次級團體所涵蓋、界定，而習於學科領域觀點看待世界；對於學生學習的假設、有效教學策略、學生分組等具有共同的...
【評論主題】50.反對「教育即存積」(Educationas banking)的西方學者為？(A)伊利其(I. Illich)(B)佛瑞艾(P. Freire)(C)舒爾曼(L. Shulman)(D)馬瑞坦(J
【評論內容】P. Freire認為主流教育制度的囤積式教育(banking education)會麻醉、壓抑創造的力量，試圖一直維持意識的沈淪（submersion）。相反地批判教育學的實踐則要不斷揭露現實，致力於意識的浮現(emergence)，對現實進行批判性的介入（P. Freire，2003：119）
【評論主題】72. 清代官學教師有：甲、教諭，乙、學正、丙、學政，丁、教授，請依其位階高低排列？ (A) 甲乙丙丁 (B) 乙丙丁甲 (C) 丙丁乙甲 (D) 丁甲丙乙
【評論內容】四樓好耶!!!記起來~
【評論主題】75. 德國哲學家哈伯瑪斯（J. Habermas）提出「理想溝通情境」，有四個規準，下列哪一個不是？ (A) 可理解性 (B) 真誠性 (C) 真理性 (D) 價值性
【評論內容】我的背法是 理當誠實~可理解 正當 真誠 真實
【評論主題】大腦由一中央溝區分為左右兩半球，包含前葉、頂葉、顳葉及枕葉四部份，其中記憶區是位於哪一部分？(A) 頂葉 (B) 顳葉 (C) 枕葉 (D) 前葉。
【評論內容】
這題很奇怪，首先用"前葉"而不是額葉再來是記憶區目前尚無定論，除了大腦皮質
科學家陸續研究出許多邊源系統與記憶有關額葉 frontal lobe工作記憶(運作記憶、短期記憶)主要儲存在額葉頂葉Parietal lobe維基上說明頂葉的功能也與語言和記憶有關
顳葉Temporallobe有名的海馬迴就是在顳葉，掌管情境記憶、自傳性記憶、空間記憶
維基: 與記憶有關的解剖結構
與語言不同，腦部並沒有特定局限的記憶中心區域專司記憶一職。但人們還是能夠找到與記憶有關的解剖結構。 尋找記憶的痕迹（engram），其與記憶相關的四個主要的大腦組織是：
小腦，主要負責程序性記憶，這種記憶主要靠後天的重複，以及經典條件作用獲得。紋狀體，是前腦的一個複雜結...【評論主題】40.對於同質性高的群體，那一種測驗結果解釋方式較適當？(A)標準參照測驗(B)常模參照測驗(C)診斷測驗(D)安置測驗
【評論內容】哎，一直錯這一題，腦筋轉不過來"<對於同質性高的群體，要用標準參照測驗對於同質性高的群體，要用標準參照測驗對於同質性高的群體，要用標準參照測驗
【評論主題】1.文蘭適應行為量表是評量適應行為的工具，這個量表評量內容不包括列哪一個領域？ (A)日常生活技巧 (B)社會化 (C)動作 (D)自我教導
【評論內容】1.溝通領域：包括接受性語言、表達性語言與書寫能力。2.日常生活技巧領域：個人的生活技巧、家庭的生活技巧、社區的生活技巧。3.社會化領域：人際關係、遊戲和休閒、應付進退技巧。4.動作技巧領域：粗大動作、精細動作。
【評論主題】36.下列何者不屬於統整課程所具有的優點？(A)獲得系統的技巧和概念(B)可按學習型態進行學習(C)可習得人際溝通技巧(D)可培養自動自發的學習態度
【評論內容】★統整課程優點概念化、自律、問題解決、人際關係增長 (http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/57/57-44.htm)提升興趣、自動學習、結合生活經驗(http://www.shrens.tpc.edu.tw/~st/L2-4.htm)
【評論主題】17.教學有所謂的六大要素，請問下列何者敘述正確？(A)目標、時間、教師、教法、組織、學生(B)學生、目標、教材、時間、環境、教師(C)目標、評量、教材、教法、教師、學生(D)學生、目標、教材、教法、
【評論內容】好難背，而且跟許瓦伯那個理論好像上教材教法的課時有我和教授，和護目鏡 (囧)目標、環境
【評論主題】11.當前的教育改革頗為重視組織文化議題，請問組織文化中最不容易改變的是下列何者？(A)人工器物(B)創造品(C)價值期望(D)基本假定
【評論內容】Schein（1985）提出組織文化構成要素包括人造品與創造物、價值、基本假設，而且以階層的型態呈現，最上層的是人造品與創造物、中間層的是組織的價值、最下層的是組織的基本假設。★基本假設是學校文化的根本
【評論主題】10.教師反省是此波教育改革過程中頗為強調的，請問下列何種類型的反省較可以協助教師發現所持理論與使用中理論的差異，並可增進教師行動前反省的動機以及行動中反省的敏銳？(A)行動前反省(B)行動中反省(C
【評論內容】★行動後反省可增進教師行動前反省的動機以及行動中反省的敏銳
【評論主題】42. 在教育理論的研究之中，以下何者不是Parson(1964)所提出導致現代複雜社會進步的要素？ (A)民主結社 (B)法律系統 (C)科學研究 (D)科層體制。
【評論內容】
★Parson(1964)所提出導致現代複雜社會進步的要素
★社會階層化系統的出現
★明顯的文化正當性 (explicit cultural legitimation)：
★科層權威的制度化 (the institutionalization of the authority of office) 科層體制
★為了動員資源而使用市場機制 (the use of market mechanism for moblizing resources)
★概化的法律秩序 (a generalized legal order) 法律系統
★民主結社(政體) (a democratic association (polity)) 民主結社
【評論主題】6.下列何者是一個分析教學問題、設計解決方法、對解決方法進行試驗、評量試驗結果，並在評量基礎上修改方法的過程？(A)教學設計(B)教學策略(C)教學評量(D)教學模式
【評論內容】教學設計就是分析教學問題、設計解決方法、對解決方法進行試驗、評量試驗結果，並在評量基礎上修改方法的過程
【評論主題】英國教育學者赫斯特 (Paul H. Hirst) 主張博雅教育的內容應包含多種知識型式 ( forms of knowledge)，如自然科學、數學、人的科學、歷史、宗教、文學與藝術、哲學等，都是各
【評論內容】
(再整理)
赫斯特 (Paul H. Hirst) 多種知識型式
1. 每個獨特知識型式均有其獨特的概念。2. 每個獨特知識型式的概念間有其邏輯關係。3. 每個獨特知識型式中的邏輯命題都可透過經驗來判斷真偽。4. 每個獨特知識型式都有其各自的研究方法。
【評論主題】96.下列對交易領導（transactional leadership）、催化領導（facilitative leadership）、轉型領導（transformationalleadership）及
【評論內容】(A) 交易領導講求領導者與成員彼此間的互惠交心。 =有互惠沒交心，多用獎懲控制(B) 催化領導強調領導者必須親自示範解決問題之方法來教導成員學習成長。 =放手增權賦能給下屬，促使成員自我調適和解決問題(C) 轉型領導係將成員的工作動機提升至自我實現及道德層次之領導方式。(D) 道德領導係運用工作的成就感來激勵成員之領導方式。=轉型領導
【評論主題】在海格(J. Hage)的四個組織結構特徵中，指組織對其成員職責及作業程序所做規定的明細程度，此一特徵係指？(A)集中化 (B)複雜化 (C)正式化 (D)階層化。
【評論內容】(再整理)
1.複雜化(complexity) 常考:專門化!
複雜化係指組織專門化的程度，又稱為「專門化」（specialization）。組織中專門化工作愈多樣、 執行工作所依賴的專精知能程度愈高，則表示該組織複雜化程度愈高。因此，一個組織的複雜化，可由組織中所需的專業類別及每一專業所需的專業知識程度而定。 2.集中化(centralization)：
集中化係指組織的權力分配狀況，又稱為「權威的階層體系」（hierarchy of authority）。組織內工作人員參與決定的比例愈低，以及工作人員所屬部門參與決定的項目愈少，則此組織的集中化程度愈高，反之則愈低。具體而言， 如果一個組織的主管凡事皆由其自己決定，不讓部屬參與決定，則組織集中化的程度便高；如果組織...
【評論主題】實驗法中,萬一不慎造成實驗處理的擴散,這會影響何種效度?(A)外在效度(B)效標關聯效度(C)內在效度(D)內容效度
【評論內容】
效度分類
定義
影響因素
歷年題目考點
內在效度
能夠有效的實驗出所要實驗的因果關係
★可信度
(1)統計回歸現象
天花板效應
地板效應(2)強亨利效應
(3)測量工具
(4)同時事件
(5)成熟度
(6)樣本死翹翹
…..很多XD
★實驗研究中實驗處理的擴散
★實驗研究中研究期間的事件
★用建構式教學法進行教學實驗，
實驗中學生數學成績的改變
(教學法實驗首先考慮內在效度)
★研究對象的成熟
★前測經驗
外在效度
實驗結果是否可推論到研究情境以外或研究對象以外的受試者
★可轉換性
(1)霍桑效應
(2)實驗者效應
★國...
【評論主題】70.在教育社會學研究中，以下何者不是(A)民主結社 (B)法律系統 (C)科學研究 (D)科層體制 Parson(1964)所提出導致現代複雜社會進步的要素？
【評論內容】
★Parson(1964)所提出導致現代複雜社會進步的要素
★社會階層化系統的出現
★明顯的文化正當性 (explicit cultural legitimation)：
★科層權威的制度化 (the institutionalization of the authority of office) 科層體制
★為了動員資源而使用市場機制 (the use of market mechanism for moblizing resources)
★概化的法律秩序 (a generalized legal order) 法律系統
★民主結社(政體) (a democratic association (polity)) 民主結社
【評論主題】74.下列對於美國教育行政制度的說明何者正確？(A)聯邦政府掌握教育政策制定的最大權力(B)以教育管理層級而言是二級制(C)學區教育長(Superintendent)掌管學區教育政策制定的權力(D)教
【評論內容】
(A)聯邦政府掌握教育政策制定的最大權力X地方分權
(B)以教育管理層級而言是二級制X三級制
(C)學區教育長(Superintendent)掌管學區教育政策制定的權力X教育委員會
(D)教師證書主要由州層級認定與發放ˇ
【評論主題】哪一位學者認為教育的目的在發展人的潛能？(A)謝富樂(S. Scheffler)(B)杜威(J. Dewey)(C)斯賓塞(H. Spencer)(D)赫爾巴特(Herbart)
【評論內容】
讓我一錯再錯的謝富樂
★著作:《人類潛能》（Of HumanPotential）!!!
認為教育的目的在開發人的潛能
第一百零一次選到杜威”<
【評論主題】25.國小三年級是屬數學學習領域第幾學習階段？(A)第一(B)第二(C)第三(D)第四 學習階段。
【評論內容】清楚明瞭~97課綱年級 /學習領域
一
二
三
四
五
六
七
八
九
語文
本國 語文
本國 語文
本國 語文
本國 語文
英語
英語
健康與 體育
健康與 體育
健康與 體育
健康與 體育
數學
數學
數學
數學
數學
...【評論主題】22.九年一貫課程學生學習的主要內容是(A)學科知識(B)崩活知能(C)學習領域(D)主題概念。
【評論內容】答案無誤"學習領域為學生學習之主要內容"不過這樣斷章截句是不太好來自97課綱:(五)學習領域為培養國民應具備之基本能力，國民教育階段之課程應以個體發展、社會文化及自然環境等三個面向，提供語文、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、自然與生活科技及綜合活動等七大學習領域。 1.學習領域為學生學習之主要內容，而非學科名稱，除必修課程外，各學習領域，得依學生性向、社區需求及學校發展特色，彈性提供選修課程。
【評論主題】96.巴比特(F. Bobbitt)採用活動分析 (activity analysis) 的方法，將人類生活的主要領域劃分為十類活動。這些活動的詳述，具有哪一種課程設計模式的精神？ (A)「目標模式」
【評論內容】
白蝙蝠★Bobbitt提倡「活動分析法」，透過成人活動的調查，並且詳細分析教育目標，以作為決定課程範圍的依據
★科學技術取向(重目標、產品產出)，一開始就訂定目標!!!
【評論主題】89.英國倫敦大學教授皮特斯(Richard Peters) 強調：「教育涉及了一種具有內在價值性的活動，其具備卓越而且可以評估的內在標準，不應該受到外在的價值標準的牽制與控制。」(Peters, 1
【評論內容】
歷程模式★「人文課程方案」★教師是引導者，學生主動學習★鼓勵學生探索具有價值的學習內容★知識是經由個體與環境交互作用的經驗中建構而來★學習結果具有不確定性，課程應教導爭論而不是真理
★認為課程設計的最優先工作是建立教育過程中的一些程序原則。
【評論主題】24.請針對下列假設考驗步驟進行正確排列：1.宣稱第一類型錯誤的大小、2.就σ已知或未知，決定統計方法、3.寫出對立與虛無假設、4.統計分析與裁決？ (A)1234 (B)3124 (C) 3214
【評論內容】
★假設考驗步驟
★寫出對立與虛無假設
★就σ已知或未知，決定統計方法
★宣稱第一類型錯誤的大小
★統計分析與裁決
【評論主題】37.教育部教師專業發展評鑑的實施，下列何者正確？ (A)內容必須包括課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神及態度等，其規準由教育部訂定 (B)評鑑方式分為教師自我評鑑、校內評鑑及學
【評論內容】
整理一下~
(A)內容必須包括課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神及態度等
其規準由教育部訂定
(X)背法 : 嚴禁刻板 (研敬課班)，其規準由學校參照選用本部或直轄市、縣（市）政府訂定之教師專業發展評鑑參考規準，自行選擇訂定之。
(B)評鑑方式分為教師自我評鑑、校內評鑑及學者專家評鑑等三種
(X)參與教師應配合學校推動進程實施自我評鑑（自評）及接受校內評鑑（他評）
(C)教師自我評鑑由受評教師根據學校自行發展之自我評鑑檢核表，填寫相關資料，逐項檢核，以瞭解自我教學工作表現
(O) 受評教師根據學校自行發展之自評程序及評鑑表格，依序檢核，以瞭解自我教學工作表現。
(D)自願參...
【評論主題】36.教育部為落實「優質適量」、「保優汰劣」師資培育政策，近幾年每年均進行師資培育評鑑，下列敘述何者錯誤？ (A)評鑑結果分為三等第 (B)獲評為一等者，下一學年度可維持原有招生名額 (C)評鑑列為二
【評論內容】
師資培育評鑑，結果分為三等第
獲評為一等者，下一學年度可維持原有招生名額
評鑑列為二等者，下一學年度招生名額減量20％
評鑑列為三等者，下一學年度停招
【評論主題】32.就比較教育研究而言，多數的著作只是進行個別國家或某些地區的教育描述，然而，系統的比較研究必須確立比較基準(tertium comparationis)。以下何者不是該學者對於比較基準點的主張？
【評論內容】
(C)錯在那完全不是Holmes的主張，那是Rohr(羅爾)的主張★Holmes以社會問題為中心=受杜威影響發展出比較教育的"問題解決法"形成假設後要以波伯的批判二元論來驗證最後一個步驟是預測或解決辦法
【評論主題】15、依據DSM-Ⅳ之鑑定標準，自閉症應於幾歲之前即會顯現相關症狀？(A) 三歲 (B) 四歲 (C) 五歲 (D) 六歲。
【評論內容】三隻筆、三隻筆"<
【評論主題】24.請在閱讀下列的對話之後，判斷對話中的諮商員是屬於哪一個學派？個 案：那就是為什麼我要去的原因，因為我不在乎會發生什麼事！諮商員：嗯，嗯。那就是為什麼你要去的原因，因為你真的不在乎你自己。你就是什
【評論內容】迸出了兩行熱淚和不可理解的嗚咽..........
【評論主題】46.依據伯頓(J. K. Burton)和梅里爾(P. F. Merrill)將與教育有關的需要分類，「部分學生認為學習公共關係是他們的需要」是屬於何種類別？ (A)感知的需要(felt need)
【評論內容】哎 一直錯 背起來總覺得會想學公共關係是以後生活和工作需要呀O_Q
標準的需要:個體或集體在某方面的現狀與既定的標準比較而揭示出的差距。
感知的需要:是個人認為的需要，是個體必須改進自己的行為或某個對象的 行為的需要與渴望。它表達了一種現在行為或技能水平與所渴望的行為技能水平之間的差距。
表達的需要:是個體或集體已認識到的”需要”，為滿足該需要而表達出来。
比較的需要:同類個體或集體通過比較而顯示出來的差距。
預期的需要:預測未來社會或工作站崗位對學習者可能的要求。
緊急事故的需要:是指通過分析潛在的、很少發生但會引起重大後果的問题，引 出培訓的需求。
【評論主題】44.依據Pintrich and Wittrock (2001)觀點，後設認知知識(Metacognitive Knowledge)不包括下列何種細類？ (A)策略知識(Strategic know
【評論內容】
後設認知知識(MetacognitiveKnowledge)
知方法★策略知識
知事 ★認知任務知識
知人 ★自我知識
【評論主題】90. 下列何者符合發現式學習的教學理念？ (A)讓學生可以依據教材指示逐步漸進學習 (B)重視事實性知識的獲得 (C)重視學習階層的課程設計 (D)重視過程技能的學習。
【評論內容】學習"如何學習"重視過程技能的學習!!!
【評論主題】45.早期研究兒童發展的美國心理學家，稱青少年階段為「狂飆期」的是(A)皮亞傑(Piaget)(B)赫爾(StanleyHall)(C)馬西亞(Marcia)(D)班森(Benson)。
【評論內容】赫爾(StanleyHall)
(1)狂飆期(2)愛、虔敬與服務
【評論主題】16.「國民中小學九年一貫課程綱要」規定各校成立學習領域小組，下列何者不是成立原則？(A)依專長分組(B)跨年級分組(C)各組人員不可重覆(D)縱向規劃各年級領域課程計畫。
【評論內容】將全校教師跨年級分成七個學習領域小組，依教師的專長領域編組。原則上每個領域都要有各年級教師代表。每位老師參加一到二個學習領域。縱向規劃各領域課程計劃。
【評論主題】9.何樓(Harrow)將技能領域教學目標分為五個層次，其中最高階段是哪一個？ (A)精確 (B)協調 (C)自然化 (D)操弄。
【評論內容】Harrow 我都這樣背耐磨耐操金鞋子~模仿、操作、精確、協調、自然化
【評論主題】3.孟泰尼教育的目的在培養經世致用的人才，培根認為知識即權利，二人對教育主張的共同點是下列何者？(A)注重旅行教學 (B)注重知識教育 (C)注重生活教育 (D)以上皆是。
【評論內容】原來培根也支持旅行教育!?記起來~
【評論主題】17、停止學生禁止下課的處罰，行為制約論者稱為：(A)隔離(B)消極增強(C)獎賞(D)積極增強。
【評論內容】
消極的增強（負增強）
負增強是指利用某件因素來訓練目標行為的出現，但這些因素並不是行為目標者所想要的。避免你不喜歡的因素再次發生也是一種增強的方法。實驗室的研究顯示，假如達到目標行為就可以去除厭惡的刺激因子時，厭惡因素的刺激可以使目標行為達到增強的效果。像這樣的刺激因子就叫做負增強（消極的增強）：亦即人們或是動物們所極力要避免的因素。(From http://tw.myblog.yahoo.com/jw!sxwgY3GCHxuEbFbQTiXP7INbPttJDA--/article?mid=840)【評論主題】4. 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準(2006)規定，聽覺障礙指優耳聽力損失在((A)十五 (B)二十 (C)二十五 (D)三十五)分貝以上。
【評論內容】
背起來QQ
身心障礙及資賦優異學生鑑定標準(2006)規定
聽覺障礙指優耳聽力損失在二十五分貝以上。
【評論主題】82.現行法令對提早入小學的規定，下列何者是正確的？(A)只要年滿五歲半且擬就讀學校人數尚未額滿，即可向學校提出申請入學 (B)必須年滿五歲半且經學校入學委員會審查通過即可入學 (C)不受最低年齡限制
【評論內容】不受最低年齡限制只要未滿六足歲並經地方特殊教育學生鑑定安置就學輔導委員會鑑定通過即可入學
【評論主題】1.金門地區國民中學若符合教育部「教育優先區」政策「國中學習弱勢學生比率偏高」指標，則該校得申請哪種補助項目?(A)發展親職教育活動(B)學生學習輔導(C)發展教育特色(D)充實學校基本教學設備
【評論內容】
優先區
指標
一、
原住民學生比率偏高之學校
二、
低收入戶、隔代教養、單(寄)親家庭、親子年齡差距過大、新移民子女之學生比率偏高之學校
三、
國中學習弱勢學生比率偏高之學校
四、
中途輟學率偏高之學校
五、
離島或偏遠交通不便之學校
六、
教師流動率及代理教師比率偏高之學校
符合指標
界定標準者
可申請之補
助項目
補助項目
一、推展親職教育活動
＊＊
＊
＊
二、補助原住民及離島地區學校辦理學生學習輔導
＊
【限指標一~(一)】
...
【評論主題】50.根據「性別平等教育法」，國小除應將性別平等教育融入課程外，每學期至少應實施性別平等教育相關課程或活動幾小時？(A)4小時 (B)5小時 (C)6小時 (D)8小時。
【評論內容】
性別平等教育相關課程或活動
每學期
4小時
家庭教育課程及活動
每年
4小時
性侵害防治教育課程
每年
4小時
【評論主題】22. 以下那一個學者，指出教師效能是指教師個人對環境的控制感，個人自覺有效能者對環境的控制感較高，缺乏控制感者效能低？(A) Barfield & Burlingame (B) Denham & M
【評論內容】背起來O___QBarfield & Burlingame (鄉村吧和柏林遊戲!?)探討教師教學效能,與其對學生管理理念之間相關。指出教師效能是指教師個人對環境的控制感，個人自覺有效能者對環境的控制感較高，缺乏控制感者效能低。
【評論主題】47.垂直思考的性質與下列何種思考相似？(A)聯想思考 (B)導向思考 (C)躍進思考 (D)擴散性思考
【評論內容】垂直思考= 導向思考 =邏輯思考水平思考=擴散思考
【評論主題】19.就人格心理學中，所謂的「Big Five」所包含的人格五個要素，不包括以下那一項？(A)直覺(B)外向(C)情緒(D)開放經驗(E)親和。
【評論內容】
★Big Five
嚴小開親吻老外~
嚴家Conscientiousness,(嚴謹自律性)
小開Openness,(開放性)
親 Agreeableness(親和性)吻 Neuroticism(情緒穩定性)
老外Extraversion,(外向性)
【評論主題】93.百分等級(percentile rank)是一種 (A)等距量尺(B)順序量尺(C)比率量尺(D)名義量尺。
【評論內容】
名義變項
(類別量尺)
作辨識或表示類別
次序變項
(等級、順序量尺)
將事物依其特徵或屬性的大小、或多少的程度，排成順序或等級
等距變項
(等差量尺)
等距量尺不僅具有順序量尺的特性，還有差距的意義
能加減
比率變項
(等比量尺)
具有絕對零點的特性
能加減乘除
學生的座號
性別
名次
年級
中位數
百分等級
百分位數分數
比西量表
塞斯通式量表
智商
溫度
標準分數
明暗
音強
身高
體重
人數
長度
時間
...【評論主題】141.艾裡克森稱那一個時期(年齡)為遊戲年齡(A)信任對不信任(0~1歲)(B)自主行動對羞怯懷疑(1~3歲)(C)自動自發對退縮楫?3~6歲)(D)勤奮進取對自貶自卑(6~青春期)
【評論內容】6~3~18啦!!! 骰子遊戲XDDDDDD
【評論主題】31.主張人性「亦善亦惡」的教育理論中，其教育方法已具備「教學、訓導與體育」三部分的是下列的哪一位哲學家？(A)王充(B)楊雄(C)柏拉圖(D)亞里斯多德。
【評論內容】
筆記:
亞理斯多~德、智、體
亞理斯多~德、智、體
亞理斯多~德、智、體
德育、智育、體育
【評論主題】30.教師在示範教學時，有四個步驟要學生牢記，包括A告訴他們注意(attend)這項技巧的成分，D在學生面前表現出(do)每一個步驟，M要求學生記憶(memorize)步驟，S對學生陳述(say)每一
【評論內容】
筆記~
W將要 告訴學生他們將(will)表現這項技巧
A 注意 告訴他們注意(attend)這項技巧的成分
S 陳述 對學生陳述(say)每一個步驟
D 表現 在學生面前表現出(do)每一個步驟
M記憶 要求學生記憶(memorize)步驟。
我理解力差，只好這樣背“就是DM!was DM! ”
【評論主題】118. 請問下列哪位學者所揭示的瞭解兒童始能教育兒童的基本原則，在教育心理學上是絕對正確的？ (A)維高斯基( L.S. Vygotsky ) (B)皮亞傑( J. Piaget ) (C)迦納(
【評論內容】Piaget認為，教師教學應理性移情，以兒童為中心理性移情就是 "瞭解兒童始能教育兒童"
【評論主題】12.爾文參加嬝玟t率實驗，由於實驗中的反覆練習使得測驗分數提高，這現象是精熟效應。(A)是 (B)否
【評論內容】
★由於實驗中的反覆練習使得測驗分數提高，這現象是 序列效應!!!!!!!啊啊啊啊
(一錯再錯的哀嚎)
【評論主題】51.根據104年1月所修訂的「國民中小學成績評量準則」，以下那哪一陳述較正確?(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄(B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第(C)定期評量之次數， 由直轄市、縣
【評論內容】
(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄
X 不作綜合性評價及等第轉化
(B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第
X 優甲乙丙丁
(C)定期評量次數由學校自訂
X定期評量之次數， 由直轄市、縣（市）主管教 育行政機關定之。
(D)成績評量紀錄每學期至少應以書面通知家長及學生一次
O每學期至少應以書面通知家長及學生一次