【評論主題】彼得聖吉(P. M. Senge)在《第五項修鍊》提及學習型組織的概念，下列哪一項不屬於學習型組織的內涵？(A)改善心智模式 (B)建立共同願景 (C)團隊學習 (D)文化建構
【評論內容】《第五項修鍊》口訣：細（系統思考）、心（改善心智模式）、志（自我超越）、工（建立共同願景）、團（團體學習）
【評論主題】膾炙人口的〈詠鵝〉詩：「鵝！鵝！鵝！曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。」是初唐四傑中何人作品？(A)王勃 (B)楊炯 (C)駱賓王 (D)盧照鄰
【評論內容】海內存知己，天涯若比鄰。 BY王勃
【評論主題】12.( ) 下列語句「」內之語詞使用，何者文意表達正確？(A)經過設計師的布置，整個房間頓時「蓬篳生輝」了起來。(B)張律師思路清晰，寫出來的文章「不蔓不枝」，堪稱妙手。(C)年輕人追逐流行，人手一
【評論內容】守先待後承受保持先人的成就，等待後人來承繼發揚。
【評論主題】9.下列哪一個「而」字表示前後「並列」的關係？(A)雲歸「而」巖穴暝 (B)登泰山「而」小天下(C)此臣所以報先帝「而」忠陛下之職分也 (D)勿以惡小「而」為之
【評論內容】其它選項都是因而、所以的意思。
【評論主題】下列何者屬於海德(Heider)歸因理論中的個人內在歸因？(A) 這次考試，我把題目看錯了，所以考不好。(B) 這次考試，前一天我有抓到重點，所以考得很好。(C) 我不習慣跟陌生人講話，所以在面試時表
【評論內容】
海德(Heider)歸因理論
內在(性格)歸因
將行為之發生解釋為當事人性格因素使然。在解釋他人行為時，傾向採取性格歸因。
外在(情境)歸因
將行為之發生解釋為情境或環境因素使然。在解釋自己行為時，傾向採取情境歸因。
【評論主題】老師想瞭解兒童行為的因果關係時，最適合採取的觀察法是下列何者？(A) 時間取樣法 (B) 事件取樣法 (C) 採樣記錄法 (D) 軼事記錄法
【評論內容】觀察記錄法的簡介： 優點缺點適用時機時間取樣法1.省時省力，可在短時間內，獲得大量資料。 2. 觀察資料容易量化，統計分析方便。1.無法獲得行為背景、因果關係、行為發生過程及結果等有關「質」的資料。2. 只專注設定的目標行為，期望看到其中的行為出現，可能造成預期行為發生的現象。 3.觀察前，要花較多的時間練習及準備相關工具；應接受訓練。當教師想對一位或一小組的幼兒行為進行了解時。日記式取樣法1. 記錄詳盡，可提供一些細節和永久性資料。2. ...
【評論主題】關於書信稱謂，用法正確的選項是： (A)他們兄弟真是一對「賢喬梓」。 (B)「賢伉儷」真可說是手足情深。 (C)「舍姊」將前往大陸工作。 (D)「令嬡」秀外慧中、品學兼優。
【評論內容】
² 對他人稱自己的兄姊：家兄、家嫂、家姊、家姊夫。
²對他人稱自己的弟妹：舍弟、舍弟婦、舍妹、舍妹丈。【評論主題】清代陸世儀說：「教子工夫，第一在齊家，第二在擇師。」這段話運用何種修辭法？(A)對偶法(B)頂真法(C)層遞法(D)回文法
【評論內容】「層遞」之定義：凡要說的有三個以上的事物，這些事物又有大小輕重等比例，且比例又有一定秩序，於是說話行文時依序層層遞進。
【評論主題】三字經：「凡訓蒙，須講究。詳訓詁，明句讀。」「讀」音 (A)ㄉㄨˊ(B)ㄉㄨˇ(C)ㄉㄡˋ(D)ㄉㄡˇ
【評論內容】同 韓愈【師說】：「句讀之不知，惑之不解，.....看完整詳解
【評論主題】建構觀的教學模式 R2D2 為下列哪一位學者所提出？(A)Willis(B)Piaget(C)Bloom(D)）Vygotsky
【評論內容】建構觀的教學模式R2D2 為下列哪一位學者所提出？(A) Willis (B) Vygotsky (C) Piaget (D) Bloom教甄►課程與教學- 臺北縣95學年度國中正式及代理代課教師聯合甄選教育專業試題#50
【評論主題】51.「課程評鑑須考慮到最真實且可靠的資料」，此考慮課程評鑑的何項標準？(A)精確性(B)正當性(C)可行性(D)效用性。
【評論內容】（B）如何判斷一個評鑑的品質？依美國教育評鑑標準聯合委員會(Joint Committee on Standards for Educational Evaluation)於2011年新修訂的方案評鑑標準(The program evaluation standards)，除原有的有效性(Utility)、可行性(Feasibility)、適切性(Propriety)、及精確性(Accuracy)四個層面外，新增下列那一個層面的標準？ (A) 價值性(Value) (B) 評鑑課責(Evaluation Accountability) (C) 決定性(Decision) (D) 評鑑對話(Evaluation dialogue)教甄►測驗與評量(統計)- 102年 新北市102學年度國民小學暨帅兒園教師甄選試題#10272
【評論主題】41 98 年新修訂之特殊教育法規定，各級政府應從寬編列特殊教育預算，在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之多少？(A) 3% (B) 4% (C) 4.5% (D) 5%
【評論內容】題目是要問「地方政府」喔！所以答案會是(D)。但是如果題目是問「中央政府」，答案才是4.5。
【評論主題】8.(甲)妾髮初「覆額」 (乙)「紈綺」烏鬢 (丙)「總角」之交 (丁)年甫「弱冠」(戊)黃髮「垂髫」(己)「西夕」之年上列有關年齡的詞語，表示幼年的選項是：(A) 甲丙戊(B) 乙丁戊(C) 甲乙己
【評論內容】
垂髫（3、4~8、9）→總角（8、9~13、14）→弱冠（20）
覆額→前額上的瀏海(指女子當時年紀小)。
紈綺→1. 細絹、細綾。代指婦女。2. 紈綺年，少年。
西夕→垂暮之年，老年。【評論主題】8.(甲)妾髮初「覆額」 (乙)「紈綺」烏鬢 (丙)「總角」之交 (丁)年甫「弱冠」(戊)黃髮「垂髫」(己)「西夕」之年上列有關年齡的詞語，表示幼年的選項是：(A) 甲丙戊(B) 乙丁戊(C) 甲乙己
【評論內容】
垂髫（3、4~8、9）→總角（8、9~13、14）→弱冠（20）
覆額→前額上的瀏海(指女子當時年紀小)。
紈綺→1. 細絹、細綾。代指婦女。2. 紈綺年，少年。
西夕→垂暮之年，老年。【評論主題】建構觀的教學模式 R2D2 為下列哪一位學者所提出？(A)Willis(B)Piaget(C)Bloom(D)）Vygotsky
【評論內容】建構觀的教學模式R2D2 為下列哪一位學者所提出？(A) Willis (B) Vygotsky (C) Piaget (D) Bloom教甄►課程與教學- 臺北縣95學年度國中正式及代理代課教師聯合甄選教育專業試題#50
【評論主題】51.「課程評鑑須考慮到最真實且可靠的資料」，此考慮課程評鑑的何項標準？(A)精確性(B)正當性(C)可行性(D)效用性。
【評論內容】（B）如何判斷一個評鑑的品質？依美國教育評鑑標準聯合委員會(Joint Committee on Standards for Educational Evaluation)於2011年新修訂的方案評鑑標準(The program evaluation standards)，除原有的有效性(Utility)、可行性(Feasibility)、適切性(Propriety)、及精確性(Accuracy)四個層面外，新增下列那一個層面的標準？ (A) 價值性(Value) (B) 評鑑課責(Evaluation Accountability) (C) 決定性(Decision) (D) 評鑑對話(Evaluation dialogue)教甄►測驗與評量(統計)- 102年 新北市102學年度國民小學暨帅兒園教師甄選試題#10272
【評論主題】19.有關課程設計模式的敘述，下列何者正確？a.目標模式合邏輯性、合科學精神、合乎政治、經濟、教育的要求。b.歷程模式強調教育的内容，希望透過教師清楚的教學以達成目標。c.情境分析模式是一折衷模式，涵
【評論內容】自然模式（寫實模式）介於目標模式&歷程模式之間；情境分析模式涵蓋了目標模式和歷程模式的精神。
【評論主題】建構觀的教學模式 R2D2 為下列哪一位學者所提出？(A)Willis(B)Piaget(C)Bloom(D)）Vygotsky
【評論內容】建構觀的教學模式R2D2 為下列哪一位學者所提出？(A) Willis (B) Vygotsky (C) Piaget (D) Bloom教甄►課程與教學- 臺北縣95學年度國中正式及代理代課教師聯合甄選教育專業試題#50
【評論主題】51.「課程評鑑須考慮到最真實且可靠的資料」，此考慮課程評鑑的何項標準？(A)精確性(B)正當性(C)可行性(D)效用性。
【評論內容】（B）如何判斷一個評鑑的品質？依美國教育評鑑標準聯合委員會(Joint Committee on Standards for Educational Evaluation)於2011年新修訂的方案評鑑標準(The program evaluation standards)，除原有的有效性(Utility)、可行性(Feasibility)、適切性(Propriety)、及精確性(Accuracy)四個層面外，新增下列那一個層面的標準？ (A) 價值性(Value) (B) 評鑑課責(Evaluation Accountability) (C) 決定性(Decision) (D) 評鑑對話(Evaluation dialogue)教甄►測驗與評量(統計)- 102年 新北市102學年度國民小學暨帅兒園教師甄選試題#10272
【評論主題】19.有關課程設計模式的敘述，下列何者正確？a.目標模式合邏輯性、合科學精神、合乎政治、經濟、教育的要求。b.歷程模式強調教育的内容，希望透過教師清楚的教學以達成目標。c.情境分析模式是一折衷模式，涵
【評論內容】自然模式（寫實模式）介於目標模式&歷程模式之間；情境分析模式涵蓋了目標模式和歷程模式的精神。
【評論主題】4.下列各組語詞，何者用字完全正確？(A)再接再厲／勵精圖治／淬礪奮發(B)蓬勃發展／薄文約禮／氣勢磅渤(C)悖理犯義／人才備出／裱褙字畫(D)廣旄千里／貌合神離／圖文並茂
【評論內容】博文約禮：廣博的研習典籍，並依禮來約束自己的行為。語出→語本論語˙雍也：「君子博學於文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫。」
【評論主題】5.下列各句何者沒有錯別字？(A)我們應該效法古人懸梁刺股的精神，努力讀書(B)戀人相視總是含情默默，一切近在不言中(C)夏日炎熱的天氣，總是容易使人心浮氣燥(D)不經一番下惟苦讀的歷程，學問豈能有成
【評論內容】下帷：本指放下帷幕，開課授業。後比喻深居專心苦讀，不與聞外事。
【評論主題】47. 下列各選項「 」內的字音，何者全同？(A)「咳」聲嘆氣／「咳」唾成珠／「咳」嗽氣喘 (B)規「劃」未來／「劃」亮火柴／「劃」清界線(C)一筆「勾」銷／非法「勾」當／「勾」肩搭背 (D)緣慳「分
【評論內容】待時守分（ㄉㄞˋ ㄕˊ ㄕㄡˇ ㄈㄣˋ）：等待時機而暫時安守本分。
【評論主題】40. 下列國字，何組屬於同一部首？(A)岌、峒、耑 (B)且、世、丞 (C)冑、胃、肓 (D) 王、主、玉。
【評論內容】王是［玉］部！
【評論主題】28.下列何者不是杜威（J. Dewey）的教育哲學主張？(A)行動先於知識 (B)知識不離行動(C)學習無關實用 (D)互動產生經驗。
【評論內容】
補充：
Dewey提出經驗的兩個特質：
1.連續性：指前後兩個經驗的相關性
2.交互作用：指兩個不同經驗主體，彼此所形成的交互影響。
【評論主題】11.在課程中引入服務學習（service-learning），可以達成何種教育功效？(A)印證課堂所學 (B)促進人際交流(C)喚醒同理心 (D)以上皆是。
【評論內容】（C）下列何者非服務－學習(Service-Learning)方案應具備的特質? (A)協同合作(B)互惠 (C)服務為基礎 (D)社會正義為焦點教甄►諮商輔導專業- 澎湖縣102學年度國民中學聯合甄選專任輔導教師暨代理教師筆試試題
【評論主題】28 教育部啟動「國中晨讀 123 運動計畫」，希望藉由老師或圖書館人員帶領，讓學生於早自習時間閱讀課外讀物，培養閱讀好習慣。此計畫主要訴求每一位學生：(A)每周至少閱讀1到3本書 (B)每周至少借閱
【評論內容】這樣最好是有用……
【評論主題】28.洪老師在教學中以康德(I. Kant)的美學觀來施教。下列何者最不可能是洪老師的美育觀？(A)「美感經驗」是一種純粹而無私的滿足，並無外在的利害考量(B)美感教育除了認知領域的教學外，還需激發學
【評論內容】（C）康德的美學思想，何者有誤？ (A)美是無私的滿足感(B)涉及慾望和目的，是為依存美 (C)自然美是美的再現，藝術美是美的事物(D)美的普遍性來自「共感」 臺東縣九十五學年度國民小學代理教師甄選(二)
【評論主題】25. 針對葛妮(M. Greene)《教師即陌生人》(Teacher as Stranger)一書的教育哲學，下列 哪一項才是老師最重要的工作？ (A)老師應保持客觀中立的立場，最好不要涉入學生糾紛
【評論內容】（D）格林（M. Greene）的《教師即陌生人》（Teacher as Stranger）一書所顯示的教育哲學，以下哪一個敘述才是正確的？(A)學生背景相當複雜，老師最好不要涉入學生之間的糾紛 (B)老師到校教學，要像入鄉問俗一樣熟悉學校法令 (C)老師須批判當前教育環境與措施 (D)老師對自己、對環境批判反省，並積極參與學校活動，共創意義世界102年 新北市立國民中學102學年度教師聯合甄選試題
【評論主題】27.在以「教師道德觀」為主題的研習活動中，關於「道德」的涵義，林老師將其表述為：「道德乃是理性的人為了彼此的利益，在別人同樣也會遵循的前提之下，所採納的 一套人我相待的規則。」林老師的道德觀最接近哪
【評論內容】（A）效益論：效益論倫理學主張，要決定事情的是非對錯必須衡量它可能造成的結果。幸福是對人最超高、最明顯的美善，倫理學的目的應該指引我們盡可能地創造最大量的幸福。以最簡單的形式來陳述，效益論追求的是：「最大多數人的最大幸福」。古典的效益論並不追求幸福的最大化，而是要盡量擴大幸福超過痛苦的比率(意即盡量增進幸福、減少痛苦)。（B）心理利己主義（psychological egoism）：主張人的所有行為都是自私的，因為人的所有自主行動，最終都是為了自己的好處或自我滿足而行。
【評論主題】建構觀的教學模式 R2D2 為下列哪一位學者所提出？(A)Willis(B)Piaget(C)Bloom(D)）Vygotsky
【評論內容】建構觀的教學模式R2D2 為下列哪一位學者所提出？(A) Willis (B) Vygotsky (C) Piaget (D) Bloom教甄►課程與教學- 臺北縣95學年度國中正式及代理代課教師聯合甄選教育專業試題#50
【評論主題】51.「課程評鑑須考慮到最真實且可靠的資料」，此考慮課程評鑑的何項標準？(A)精確性(B)正當性(C)可行性(D)效用性。
【評論內容】（B）如何判斷一個評鑑的品質？依美國教育評鑑標準聯合委員會(Joint Committee on Standards for Educational Evaluation)於2011年新修訂的方案評鑑標準(The program evaluation standards)，除原有的有效性(Utility)、可行性(Feasibility)、適切性(Propriety)、及精確性(Accuracy)四個層面外，新增下列那一個層面的標準？ (A) 價值性(Value) (B) 評鑑課責(Evaluation Accountability) (C) 決定性(Decision) (D) 評鑑對話(Evaluation dialogue)教甄►測驗與評量(統計)- 102年 新北市102學年度國民小學暨帅兒園教師甄選試題#10272
【評論主題】19.有關課程設計模式的敘述，下列何者正確？a.目標模式合邏輯性、合科學精神、合乎政治、經濟、教育的要求。b.歷程模式強調教育的内容，希望透過教師清楚的教學以達成目標。c.情境分析模式是一折衷模式，涵
【評論內容】自然模式（寫實模式）介於目標模式&歷程模式之間；情境分析模式涵蓋了目標模式和歷程模式的精神。
【評論主題】19.有關課程設計模式的敘述，下列何者正確？a.目標模式合邏輯性、合科學精神、合乎政治、經濟、教育的要求。b.歷程模式強調教育的内容，希望透過教師清楚的教學以達成目標。c.情境分析模式是一折衷模式，涵
【評論內容】自然模式（寫實模式）介於目標模式&歷程模式之間；情境分析模式涵蓋了目標模式和歷程模式的精神。
【評論主題】19.有關課程設計模式的敘述，下列何者正確？a.目標模式合邏輯性、合科學精神、合乎政治、經濟、教育的要求。b.歷程模式強調教育的内容，希望透過教師清楚的教學以達成目標。c.情境分析模式是一折衷模式，涵
【評論內容】自然模式（寫實模式）介於目標模式&歷程模式之間；情境分析模式涵蓋了目標模式和歷程模式的精神。
【評論主題】彼得聖吉(P. M. Senge)在《第五項修鍊》提及學習型組織的概念，下列哪一項不屬於學習型組織的內涵？(A)改善心智模式 (B)建立共同願景 (C)團隊學習 (D)文化建構
【評論內容】《第五項修鍊》口訣：細（系統思考）、心（改善心智模式）、志（自我超越）、工（建立共同願景）、團（團體學習）
【評論主題】根據《教育基本法》的規定，國民基本教育若要延長其年限，其實施應如何處理？(A)研擬實施計畫 (B)訂定實施要點 (C)頒布行政命令 (D)訂定法律
【評論內容】為了12年國教政府訂了《高級中等教育法》。
【評論主題】杜威(J. Dewey)認為知識具備有三種特性，分別是實用性、行動性及下列哪一種特性？(A)思辨性(B)考證性(C)創造性(D)娛樂性
【評論內容】
杜威認為道德有
3要素
1. 知識：一個有道德的人應該了解個人的角色人與人相處的道理以及人際衝突的處理方法。
2. 感情：意願、動機、愛心等感情是發自內心的力量對人的行為有機發或鼓舞的作用使人願意力行也使人勇於力行。
3. 能力：可以幫物我們運用知識選擇方法也可以幫助我們用運感情採取行動。
杜威指出知識有
3種特質
1. 實用性：人與環境失去平衡而不適應時，恢復平衡用。
2. 行動性：為恢復平衡，必須採取行動改變人與環境的關係。
3. 創造性：為適應環...
【評論主題】38. ( )小美因經歷了九二一大地震，讓她經常夢見和地震有關的事件，即使是發生小小的地震﹐也讓她心驚膽顫﹐請問小美可能罹患何種疾病？(A)憂鬱性疾患(Depressive Disorders)(B)
【評論內容】
雙極性精神失調疾病（bipolardisorder）：一般又被稱為躁鬱症（manic-depressiveillness），是屬於情緒失調疾病（mooddisorder）的一種病症。它是一種陣發性且伴隨有許多情緒變化的長期性精神疾病，病人的情緒、思想會出現躁動以及憂鬱兩種非常極端的精神狀態。躁動狀態像是亢奮、自以為是、情緒激動、活動力增加、思想靈活及精力充沛等;憂鬱狀態則會有悲傷、無精打采、內疚自責、感覺生活沒有樂趣、煩惱憂愁等症狀。每一次情緒波動發作持續的時間短至數小時、數天，長則可達數週或幾個月之久。 症狀嚴重的病人可能還會因此無法工作而導致失業或是無法從事正常的社交活動及課業，甚至還會有自殺或是傷害他人的傾向。
【評論主題】膾炙人口的〈詠鵝〉詩：「鵝！鵝！鵝！曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。」是初唐四傑中何人作品？(A)王勃 (B)楊炯 (C)駱賓王 (D)盧照鄰
【評論內容】海內存知己，天涯若比鄰。 BY王勃
【評論主題】12.( ) 下列語句「」內之語詞使用，何者文意表達正確？(A)經過設計師的布置，整個房間頓時「蓬篳生輝」了起來。(B)張律師思路清晰，寫出來的文章「不蔓不枝」，堪稱妙手。(C)年輕人追逐流行，人手一
【評論內容】守先待後承受保持先人的成就，等待後人來承繼發揚。
【評論主題】9.下列哪一個「而」字表示前後「並列」的關係？(A)雲歸「而」巖穴暝 (B)登泰山「而」小天下(C)此臣所以報先帝「而」忠陛下之職分也 (D)勿以惡小「而」為之
【評論內容】其它選項都是因而、所以的意思。
【評論主題】下列何者屬於海德(Heider)歸因理論中的個人內在歸因？(A) 這次考試，我把題目看錯了，所以考不好。(B) 這次考試，前一天我有抓到重點，所以考得很好。(C) 我不習慣跟陌生人講話，所以在面試時表
【評論內容】
海德(Heider)歸因理論
內在(性格)歸因
將行為之發生解釋為當事人性格因素使然。在解釋他人行為時，傾向採取性格歸因。
外在(情境)歸因
將行為之發生解釋為情境或環境因素使然。在解釋自己行為時，傾向採取情境歸因。
【評論主題】老師想瞭解兒童行為的因果關係時，最適合採取的觀察法是下列何者？(A) 時間取樣法 (B) 事件取樣法 (C) 採樣記錄法 (D) 軼事記錄法
【評論內容】觀察記錄法的簡介：
優點
缺點
適用時機
時間取樣法
1.省時省力，可在短時間內，獲得大量資料。
2. 觀察資料容易量化，統計分析方便。
1.無法獲得行為背景、因果關係、行為發生過程及結果等有關「質」的資料。
2.只專注設定的目標行為，期望看到其中的行為出現，可能造成預期行為發生的現象。
3.觀察前，要花較多的時間練習及準備相關工具；應接受訓練。
當教師想對一位或一小組的幼兒行為進行了解時。
日記式取樣法
1. 記錄詳盡，可提供一些細節和永久性資料。
2. ...
【評論主題】20.依據國民教育法，遴選國民中小學校長之遴選委員會成員之組成應包含家長會代表，其比例不得少於：(A)六分之一(B)五分之一(C)四分之一(D)三分之一
【評論內容】第 9 條 國民小學及國民中學各置校長一人，綜理校務，應為專任，並採任期制，任期一任為四年。但原住民、山地、偏遠、離島等地區之學校校長任期，由直轄市、縣（市）政府定之。國民小學及國民中學校長在同一學校得連任一次。任期屆滿得回任教職。但任期屆滿後一年內屆齡退休者，得提出未來校務發展計畫，經原學校校務會議通過，報經主管教育行政機關同意，續任原學校校長職務至退休之日；其相關規定由直轄市、縣（市）政府定之。縣（市）立國民中、小學校長，由縣（市）政府組織遴選委員會就公開甄選、儲訓之合格人員、任期屆滿或連任任期已達二分之一以上之現職校長或曾任校長人員中遴選後聘任之。但縣（市）學校數量國中未達十五校或...
【評論主題】關於書信稱謂，用法正確的選項是： (A)他們兄弟真是一對「賢喬梓」。 (B)「賢伉儷」真可說是手足情深。 (C)「舍姊」將前往大陸工作。 (D)「令嬡」秀外慧中、品學兼優。
【評論內容】
²對他人稱自己的兄姊：家兄、家嫂、家姊、家姊夫。
²對他人稱自己的弟妹：舍弟、舍弟婦、舍妹、舍妹丈。【評論主題】清代陸世儀說：「教子工夫，第一在齊家，第二在擇師。」這段話運用何種修辭法？(A)對偶法(B)頂真法(C)層遞法(D)回文法
【評論內容】「層遞」之定義：凡要說的有三個以上的事物，這些事物又有大小輕重等比例，且比例又有一定秩序，於是說話行文時依序層層遞進。
【評論主題】建構觀的教學模式 R2D2 為下列哪一位學者所提出？(A)Willis(B)Piaget(C)Bloom(D)）Vygotsky
【評論內容】建構觀的教學模式R2D2 為下列哪一位學者所提出？(A) Willis (B) Vygotsky (C) Piaget (D) Bloom教甄►課程與教學- 臺北縣95學年度國中正式及代理代課教師聯合甄選教育專業試題#50
【評論主題】51.「課程評鑑須考慮到最真實且可靠的資料」，此考慮課程評鑑的何項標準？(A)精確性(B)正當性(C)可行性(D)效用性。
【評論內容】（B）如何判斷一個評鑑的品質？依美國教育評鑑標準聯合委員會(Joint Committee on Standards for Educational Evaluation)於2011年新修訂的方案評鑑標準(The program evaluation standards)，除原有的有效性(Utility)、可行性(Feasibility)、適切性(Propriety)、及精確性(Accuracy)四個層面外，新增下列那一個層面的標準？ (A) 價值性(Value) (B) 評鑑課責(Evaluation Accountability) (C) 決定性(Decision) (D) 評鑑對話(Evaluation dialogue)教甄►測驗與評量(統計)- 102年 新北市102學年度國民小學暨帅兒園教師甄選試題#10272
【評論主題】三字經：「凡訓蒙，須講究。詳訓詁，明句讀。」「讀」音 (A)ㄉㄨˊ(B)ㄉㄨˇ(C)ㄉㄡˋ(D)ㄉㄡˇ
【評論內容】同 韓愈【師說】：「句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。」
【評論主題】41 98 年新修訂之特殊教育法規定，各級政府應從寬編列特殊教育預算，在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之多少？(A) 3% (B) 4% (C) 4.5% (D) 5%
【評論內容】題目是要問「地方政府」喔！所以答案會是(D)。但是如果題目是問「中央政府」，答案才是4.5。
【評論主題】8.(甲)妾髮初「覆額」 (乙)「紈綺」烏鬢 (丙)「總角」之交 (丁)年甫「弱冠」(戊)黃髮「垂髫」(己)「西夕」之年上列有關年齡的詞語，表示幼年的選項是：(A) 甲丙戊(B) 乙丁戊(C) 甲乙己
【評論內容】
垂髫（3、4~8、9）→總角（8、9~13、14）→弱冠（20）
覆額→前額上的瀏海(指女子當時年紀小)。
紈綺→1. 細絹、細綾。代指婦女。2. 紈綺年，少年。
西夕→垂暮之年，老年。【評論主題】7. 要實施「教學觀察與回饋」，首先要進行的工作為何？(A)計畫會談 (B)教學觀察(C)省思會談 (D)問題解決會談
【評論內容】教學觀察「臨床視導」步驟：觀察前會議→教學觀察→分析&策略→視導會議→會議後的分析。
【評論主題】下列何者不是柯拉松（Krathwohl, 1964）主張的情意教學目標？(A)反應(B)理解(C)形成品格(D)價值組織
【評論內容】情意教學的目標分為：（1）接受、(2) 反應、 (3) 評價、 (4) 重組、(5) 形成品格。
【評論主題】提出世界系統理論來解釋全球資本主義的擴展之學者是：(A)瓦勒斯坦（I. Wallerstein） (B)蕭爾茲（T. W. Schultz）(C)貝克（G. S. Backer） (D)漢斯（N. H
【評論內容】
ü「文化分析」的方法，在比較教育的研究中向來就有其重要的地位。按一般比較教育學者在分析比較教育的發展時，多將其發展分為五個階段，其中第四個階段就是歷史─文化分析時期。而且這種「歷史─文化分析」的方法可以說是比較教育正式擺脫原先「教育借用」的移植觀念，進入重視教育制度之動力與因素研究之比較教育研究新紀元的重要特徵。
ü比較教育研究應該重視文化的研究，事實上早在英國的比較教育先驅阿諾德(M. Arnold,1822-1888)的思想中即可窺見一斑。阿諾德的觀點到了比較教育研究的歷史─文化分析時期得到了進一步的具體化與發展。由塞德勒(M. Sadler,1861-1943)所開啟的比較教育嶄新觀點，著重在綜合、分析與解釋塑造教育制...
【評論主題】哈爾品（Halpin, A. W.）與克勞福特（Croft, D. B.）利用因素分析統計方法界定出多種組織氣氛因素，下列何者不是有關「教師行為」的因素？(A)疏離程度(B)親密感(C)士氣(D)關懷
【評論內容】描述校長行為層面：（1）疏遠、（2）強調成果、（3）以身作則、（4）關懷
【評論主題】九年一貫課程中規定「彈性教學節數」占總節數的百分之幾？(A)10 (B)20 (C)30 (D)35
【評論內容】
☆ 92年的版本是20%，但92年後已改成9-19%視情況彈性調整。
★ 97年課綱提到的彈性課程，已經沒提到彈性節數比例了：『「彈性學習節數」由學校自行規劃辦理全校性和全年級活動、執行依學校特色所設計的課程或活動、安排學習領域選修節數、實施補救教學、進行班級輔導或學生自我學習等活動。』【評論主題】「確定目標行為、測定基線、選擇增強物、安排後果、評估效果」，這一系列做法是應用下列何種班級經營策略？(A)行為契約(B)增強行為(C)行為塑造法(D)制約行為
【評論內容】step：決定行為目標/終點行為/教學目標→ 將學習內容解析成細小的單位 → 由易而難的排序 → 分段施予操作制約訓練。即「差別增強」，增強對的/低頻/目標行為；錯的行為則不理會（削弱它）→ 首尾連貫
【評論主題】課程學者查特斯（W. W. Charters）所創的課程設計方法稱為：(A)學習者中心(B)教材中心(C)社會中心(D)工作分析法
【評論內容】Bobbit倡導「活動分析法」
【評論主題】16.「學生會依教師的期待參加社區服務」，此屬於克拉斯渥爾(D. Krathwohl)等人的情意領域目標分類的哪一層次？(A)注意(B)接受(C)反應(D)評價
【評論內容】＊接收或注意：對某現象和刺激存在的感知情形。＊反應：積極的注意；某種形式的參與表現。
【評論主題】77.貪夫可以□，懦夫可以□，豈止仁義可□，抑乃爵祿可□。上述□中的字，依序是？(A)廉立蹈辭 (B)辭蹈立廉 (C)立辭蹈辭 (D)蹈辭廉立
【評論內容】http://www2.chna.edu.tw/LAC/98_99_excellent_plan/Chinese/Fanwen/06%E9%99%B6%E6%B7%B5%E6%98%8E%E9%9B%86%E5%BA%8F.pdf
【評論主題】【題組】2. 強烈颱風泰利帶來滂沱大雨，水庫瀉洪，海水倒貫，記者採訪災區瘡夷景像，農作物損失相當殘重。
【評論內容】螺旋式課程順序性&繼續性
【評論主題】4.「ㄋㄠˊ」腮
【評論內容】
1教師組織分為三級：在學校為學校教師會；在直轄市及縣 (市) 為地方教師會；在中央為全國教師會。
2學校班級數少於二十班時，得跨區 (鄉、鎮) 合併成立學校教師會。
3各級教師組織之設立，應依人民團體法規定向該管主管機關申請報備、立案。
4地方教師會須有行政區內半數以上學校教師會加入，始得設立。全國教師會須有半數以上之地方教師會加入，始得成立。【評論主題】【題組】6. do (9)
【評論內容】
Egan所提倡的綜合性諮商模式包括四階段，如下表所示：
階段名稱
起
承
轉
合
起始階段
承續階段
轉變階段
綜合階段
目標
建立關係
自我探索
自我瞭解
行動計畫
技術
1.生理專注
2.心理專注
1.初層次同理心
2.真誠
3.尊重
4.具體
1.高層次同理心
2.自我表露
3.面質
4.立即性
1.問題解決的技術
2.角色扮演
3.行為改變技術
4.家庭作業
...【評論主題】1.The test should (1)____________ (do)in an hour.
【評論內容】to 2F你找的是出自：史記˙卷一○九˙李將軍傳
【評論主題】5. There is no w d today. We can’t fly kites.
【評論內容】嚴羽《滄浪詩話》評論：「氣象混沌，難以句摘」這是哪位詵人作品的風格？ (A)蘇東坡(B)孟浩然(C)李太白(D)陶淵明
【評論主題】7. Bill：My mom is a baker（糕點師）. Alan：No w_____________. This cake is good.
【評論內容】
比較一下：
【憲法增修§10】教育、科學、文化之經費，尤其國民教育之經費應優先編列，不受憲法第164條規定之限制。
【特教法§9】地方政府編列預算時，應優先辦理身心障礙教育。【評論主題】(E) 級數的和為_________。
【評論內容】PBL簡介：問題導向學習（Problem-based learning）係指教師在教學過程中，以實務問題為核心，鼓勵學生進行小組討論，以培養學生主動學習、批判思考和問題解決能力。問題導向學習，植基於建構主義的觀點（constructivist view），認為學習是在社會環境中建構知識的過程，而不是獲取知識。問題導向學習的方法，美國醫學院教授巴洛斯（H. S. Barrows），曾將其應用在醫學院的學生訓練方面，對於培養學生實際問題解決能力，效果相當顯著。後來史丹福大學（Sandford University）教授布利祺（E. W. Bridges）和范登保大學（Vanderbilt University）教授霍林玖（P. Hallinger）將這套方法應用到行政人員培訓，對於行政人員的專業發展幫助甚大...
【評論主題】【題組】⑵這兩種考證，那一種屬於高級考證？它為什麼屬於高級考證？請具體說明其運作方式。 （13 分）
【評論內容】程明道→主敬；程伊川→居敬
【評論主題】【題組】㈡室外集會遊行採許可制應設例外之情形及理由為何？（ 13分）
【評論內容】提出「社會導進論」(social telesis)著稱的美國學者華德(Lester F. Ward, 1841~1913)，是最早針對社會與教育之關係進行系統化探討的學者之一。
【評論主題】2. 醫生在診療病人時，再小心也不為過；同樣地，老師在教學上，再有耐心也不為過。(4%)
【評論內容】如果是學生的話…［教育部主觀高級中等以下學校處理學生申訴案件實施辦法§5］
【評論主題】【題組】6.________________ My bicycle is broken. It needs to be r________red so that I can ride it again
【評論內容】教育部國語辭典的簡編版目前讀音是：ㄍㄨ ㄍㄨ墜地。
【評論主題】三、人受自身及周遭環境的影響，體溫會產生變化。請列出人體的熱交換公式（Heatexchange equation），並用以解釋人在嚴冬時，在戶外慢跑的體溫變化是如何受公式中各變數的影響？（15 分）
【評論內容】接（接受）管（管理）整（整合）理（理解）
【評論主題】【題組】 ⑵此二元樹之前序（Preorder）追蹤為何？（5 分）
【評論內容】心靈狀態說：Herbart、Hume、Locke
【評論主題】六、利用 Stokes 定理，求線積分，其中C 表示由點(1,0,0)至點(0,2,0)至點(0,0,3)再回到點(1,0,0)所成有向的三角形曲線。（15 分）
【評論內容】教育基本法第8條第三款國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉，以法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。
【評論主題】32. 下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵？(A) 學習情境強調情境學習 (B) 對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異(C) 成果評量為目標中立導向 (D) 其哲學基礎之一強調意義是經由社會
【評論內容】下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵？(A)學習情境強調情境學習(B)成果評量為目標中立導向(C)對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異(D)其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來教甄►教育哲學- 臺北縣95學年度國中正式及代理代課教師聯合甄選教育專業試題#50
【評論主題】依「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」之規定，教師可要求學生站立反省，但每日累計不得超過幾小時？ (A)一小時(B)二小時(C)三小時(D)四小時。
【評論內容】‧罰站：每次不超過1堂課，每日累積不過2小時。‧隔離：以2堂課為限。
【評論主題】一、請以水平方式畫出 10 條不同感覺、個性或表情的 10 公分左右線段，並在旁邊加註簡易字詞說明（例如：緊張、凝重、纖細⋯等）。（20 分）
【評論內容】【教基法10】
直轄市及縣（市）政府應設立教育審議委員會，定期召開會議，負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜。
前項委員會之組成，由直轄市及縣（市）政府首長或教育局局長為召集人，成員應包含教育學者專家、家長會、教師會、教師工會、教師、社區、弱勢族群、教育及學校行政人員等代表；其設置辦法由直轄市、縣（市）政府定之。【評論主題】9. 下列何者學者的研究發現，美國青年學生次文化常具有「反智傾向」(Anti-intellectualism)？(A)馬斯洛(Maslow)(B)費德勒(F.E.Fiedler)(C)杜威(Dewey
【評論內容】
反智傾向強調多元主義，認為當代的學校教育過度膨脹智育，無法提供一個統整人的教育。學校教育不僅在提供理性思考的活動，也要使學生獲得能思能感的生活經驗。學校應放棄以智育為主的教條，提供多元文化的環境或多元的價值目標，使學生肯定自我，追求有價值的目標。這種反智育導向的態度，可以從學生次級文化中加以了解。例如，學者柯爾曼(J.S. Coleman)研究美國中西部十所高中學生的次級文化，他的實證分析發現，在個人成就目標和學校的領導分子方面，男生大多選擇或偏好運動明星，女生則重視人緣好和活動領導者。而另一位學者高登(C.W. Gordon)的研究也獲得相似的結論。他們的研究結果顯示，青年學生並非全然將學業成就視為最高的成就價值，反之，某些非智育性的活動和價值，卻成為青少年次級文化中的重要目標。
【評論主題】24.中國古代圖書分類始於：(A) 曹丕〈典論論文〉 (B) 劉歆《七略》(C) 《隋書．經籍志》 (D) 孔門四科
【評論內容】整理
中國古代圖書分類始於
劉向、劉歆《七略》，是中國「目錄學」的濫觴。今已失佚。
目前現存最早是
班固《漢書‧藝文志》
最早分經史子集
《隋書‧經籍志》
【評論主題】19.某人家喜歡用同姓的歷史名人作對聯。其家門聯寫道：「細讀胡笳隨擊節，肯揮巨筆作君謨。」試問這家人的姓氏應該是：(A) 陳 (B) 曹 (C) 蔡 (D) 王
【評論內容】北宋四大書法家：蘇軾、黃庭堅、蔡襄、米巿ㄈㄨˊ
【評論主題】10.「母孫二人，更相為命，是以□□，不能廢遠。」(〈陳請表〉)缺空的詞語是？(A) 殷殷 (B) 懇懇 (C) 區區 (D) 款款
【評論內容】以上下文義來說我也覺得當"愛戀"解，比較合適。不過教育部重編國語辭典的解釋是"自稱的謙辭"。
【評論主題】清長生殿之作者 (A)孔尚任 (B)洪昇 (C)楊潮觀 (D)蔣士銓
【評論內容】康熙間有南洪北孔：南洪即籍隸錢塘的洪昇，作長生殿；北孔即籍隸曲阜的孔尚任，作桃花扇。這兩部劇作，堪稱傳奇中的雙璧。它們同樣講求事有所本，開傳奇徵實的風氣，尤其桃花扇演南明之興亡，幾乎可作信史讀，而其曲文之佳妙，亦是其馳名遐邇的重要原因。長生殿文采雖不及桃花扇，而亦清綺可讀，至其關目布置、排場配搭、腳色運用、曲律韻協，亦無不考究，以達藝術的精工完美；因之若要選一部集中國戲劇文學藝術大成的劇作，則非長生殿莫屬。
【評論主題】明李贄之文學主張 (A)性靈說 (B)童心說 (C)肌理說 (D)神韻說
【評論內容】
怪異宗師李贄（ㄓˋ）：學問大卻喜開荒種菜
明代著名的思想家、文學家李贄自幼倔強難馴，『不信道，不信仙』，12歲時就寫文章，反對孔子把種田人看成“小人”。長大後李贄堅持反對以孔子的是非觀為是非的標準，批判鋒芒直指宋代大理學家周敦頤、程顥、張載、朱熹；倡導絕假還真、真情實感的『童心說』。李贄不僅在言論上著書立說反封建，而且在行動上也大逆不道。萬曆十六年（1588年）夏天他剃光了頭以示和鄙俗斷絕，被當地的保守勢力視為『異端』、『邪說』，群起圍攻。
【評論主題】粵劇、漢劇、楚劇、湘劇都是 (A)雜劇 (B)傳奇 (C)院本 (D)地方戲
【評論內容】院本之名，始於金代，乃當時妓院所演唱之曲本。
【評論主題】38.「麾」字的部首是： (A)麻 (B)毛 (C)木 (D)林
【評論內容】屬於「麻」部，我們又常見的字只有：麼、麾
【評論主題】下列各組詞語，用字完全正確的選項是 (A)蹣頇無能／得魚忘荃 (B)挺而走險／風迷一時 (C)越俎代庖／溘然長逝 (D)拍岸叫絕／鳶飛唳天
【評論內容】得魚忘『筌』
【評論主題】以下何者為國際教育的核心歷程？(A)網路學習 (B)終身教育 (C)浸潤式教育 (D)跨文化教育
【評論內容】
概念教育種類
全球教育
國際教育
核心觀點
理解國際社會的轉變以及提昇全球問題的解決，重視全球系統的相互依賴關係。
研究各國、地理區域、文化、國際組織以及其兩難問題，仍主張國家主權。
國家意識與國界
重視全球系統與全球互為依賴關係、意識型態上逐漸消弭國界，採取跨國界的合作與依賴關係。
仍保有各國的國家意識與國界，以「國家」為單位，從事彼此合作與競爭關係。
國民素養養成
世界公民素養的養成。
國家意識的培養、促進國際合作。
全球問題的解決
加強國際溝通與理解、國際知識的學習、國際議題的了解。
國際競...
【評論主題】6.在諫逐客書中，李斯以「泰山不讓土壤，故能成其大；海水不擇細流，故能就其深」勸喻秦始皇。此句之意，與下列何者最相近？ (A)譬如為山，未成一簣；止，吾止也！譬如平地，雖覆一簣；進，吾往也 (B)源泉
【評論內容】(B)學應務本
【評論主題】依我國特殊教育法規定，學校應於開學後多久內訂定個別化教育計畫？ (A)七天 (B)兩週 (C)一個月 (D)二個月
【評論內容】【特教法施行細則第10條】前條身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定。前項計畫，每學期應至少檢討一次。
【評論主題】22.下列「」內各字讀音皆正確無誤的是：甲、「耰」而不輟：ㄖㄠˇ乙、老「聃」：ㄖㄢˇ丙、「怔」怔地：ㄌㄥˋ丁、「悖」禮犯義：ㄅㄟˋ戊、刀「俎」：ㄘㄨˊ己、無禮則「葸」：ㄒㄧˇ庚、轉「圜」餘地：ㄏㄨㄢˊ
【評論內容】怔忪ㄓㄥ ㄓㄨㄥ驚懼害怕的樣子。
【評論主題】31. 下列四個城門名稱，各依五行方位命名：ㄅ、金光門ㄆ、朱雀門 ㄇ、玄武門 ㄈ、春明門。如果重新加以排列，以下何者能出現順時針方向序列？ (A)ㄇ→ ㄈ→ ㄅ→ ㄆ (B) ㄈ→ ㄆ→ ㄅ→ ㄇ
【評論內容】
四方鎮獸
方位
顏色
五行
季節
左青龍
東
青
木
春
右白虎
西
白
金
秋
南朱雀（鳳也）
南
紅
火
夏
北玄武（龜也）
北
黑
水
冬
...【評論主題】49.UNESCO是指下述哪一項組織名稱？(A)世界教育聯合組織 (B)聯合國教科文組織(C)國際教育文化合作組織 (D)歐盟教育經濟文化組織
【評論內容】UNESCO提出學習5大支柱：學會認知、學會做事、學會發展、學會生活、學會改變。
【評論主題】8. 東晉王羲之的書法名品《蘭亭集序》，是後世書法家必學的範本。其文字形體是為？(A)楷書 (B)隸書 (C)行書 (D)草書。
【評論內容】
天下三大行書
一、晉•王羲之《蘭亭序》
二、唐•顏真卿《祭侄文稿》
三、宋•蘇軾《寒食帖》
【評論主題】46.下列何人曾以儒家的「義」、「恕」及「仁」來對應並詮釋自由、平等及親愛之精神？(A)胡適 (B)蔡元培 (C)黃宗羲 (D)顧炎武
【評論內容】
Ø 蔡元培在所提出的教育宗旨中主張，我國之教育應注重道德教育，以實利教育，軍國民教育輔之，並以何種教育完成其道德？ (A)文雅教育 (B)通識教育 (C)科學教育 (D)美感教育
Ø 蔡元培認為：「教育者則立於現象世界，而有事於實體世界也」，其主張係以何者認識實體世界 ? (A)公民教育 (B)生命教育 (C)美育 (D)道德教育
Ø 依據蔡元培先生的教育見解，下列何種屬於「超乎軼政治教育」（實體教育世界）？ (A)實利教育 (B)軍國民教育 (C)公民道德教育 (D)美感教育
Ø下列有關蔡元培及其思想的敘述，何者錯誤？ (A)曾任教育總長、北大校長、大學院院長、中研院院長。
(B)認為教育事...
【評論主題】44.關於學者們對於有價值知識的判定標準，英國教育社會學者M. Young歸納出四個社會上常用的標準，請問下列何者不正確(A)重抽象思考而輕具體知識 (B)重群體合作而輕個人學習 ？(C)重學術知識而
【評論內容】跟現在社會重視的價值恰好相反。
【評論主題】4. 「荷擔人歸黃檨圃，催租客到綠槐村。」「檨」讀作：(A) 奢 (B)樣 (C)羨 (D) 芒。
【評論內容】檨ㄕㄜ，即芒果樹。
【評論主題】28.主張政府應致力使不同背景(例如：性別、族群、階級等)的學生都能獲得相同的教育成就，是屬於下列那一種教育機會均等的概念？(A)輸入的均等 (B)過程的均等 (C)結果的均等 (D)消極的均等
【評論內容】
Ø 政府如致力於使不同背景(例如:性別、族群、階級)的學生都能學到相同的教育內容。則是屬於下列何種均等的概念?
(A)輸入的均等 (B)過程的均等 (C)結果的均等 (D)消極的均等
Ø請問下列何者最能表達教育機會均等的意義？
(A)教育過程的平等 (B)教育資源輸入的平等 (C)教育輸出品質的平等 (D)教育期待的平等【評論主題】73.課程或學校教育的過程常成為學者解釋學校教育與社會結構間關係的焦點，其中H.A.Giroux認為A.Gramsci的何種觀念，可作為解釋學校教育再製不平等社會結構的核心概念？(A)多元文化(B)社
【評論內容】
意識形態這個概念的正式提出和原始意義應始於法國的啟蒙運動，最早提出這個概念並立之為觀念科學的是法國18至19世紀的學者德崔希（Destuttde Tracy，1754-1836）。他首創「意識型態（Ideologie）」一詞，並賦予該詞「思想科學」的意義，以之為所有科學的基礎。黑格爾（Georg Wilhelm Friedrich Hegel，1770-1831）則認為意識泛指一切精神現象。馬克思（Karl Marx，1818-1883）則以唯物主義觀點闡釋了意識形態，融會德崔希和黑格爾這兩派學說，視意識型態為一種客觀的隨人類社會的矛盾在歷史上發展程度而變化的動態現象。馬克斯更將其經濟、政治和社會理論作為研究意識型態的基礎，提出居統治地位的意識型態也正是統治階級的意識型態的批判觀點。
【評論主題】10.小花想寫一封信給師長，請問使用下列哪一個「題稱語」最恰當：(A)台鑒(B)函丈(C)方丈(D)衿鑒
【評論內容】(D)衿鑒：居喪中的書信裡，請求人察閱的提稱語。