【評論主題】79.某人從網路下載一首杜甫的七言律詩，在排版時不小心把中間四句打亂了，只知首末兩聯 各是「西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋」、「跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條」。依 律詩的相關常識，下列哪一種組合正確
【評論內容】西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋 海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。 .....看完整詳解
【評論主題】78.「夜落到谷底，落到／時間的谷底，落到／九份的谷底 燈光落到谷底，落到／夜的谷底， 落到／時間的谷底，落到／九份的谷底 霧落到谷底，落到／九份的谷底，落到／夜的谷 底，落到／時間的谷底 於是，夜的
【評論內容】
夜落到谷底，落到
時間的谷底，落到
九份的谷底
燈光落到谷底，落到
夜的谷底， 落到
時間的谷底，落到
九份的谷底
霧落到谷底，落到
九份的谷底，落到
夜的谷 底，落到
時間的谷底
於是，夜的雨
時間的雨
天上的雨
宇宙的雨
一整夜，沙沙沙
都 集體落到
九份的山城裡。
【評論主題】43.「她／被一根繩子提升為／一篇極其哀麗的／□□ 循著簫聲搜尋／每一個窗口都可能坐 著／她那位進京赴試的／□□□□ 風來無聲／她閃身躍入／剛閤攏的那本□□□」（洛 夫〈女鬼二〉）以上詩句中的缺空，最
【評論內容】
她
被一根繩子提升為
一篇極其哀麗的
《聊齋》 循著簫聲搜尋
每一個窗口都可能坐 著
她那位進京赴試的
薄倖書生風來無聲
她閃身躍入
剛閤攏的那本線裝書
【評論主題】64.下列有關馬斯洛(A. H. Maslow)需求理論的敘述，何者是正確的？(A)人類的需求有高低及先後順序之分，可依性質分為四個層次(B)學習動機屬於「成長需求」(C)「成長需求」是「匱乏需求」的
【評論內容】匱乏性需球因滿足而降低.....看完整詳解
【評論主題】有關教學設計的說明，下列何者正確？(A)教學設計必須具備幫助學生心智成長的正面價值 (B)教學設計的目的在幫助個別學生的學習 (C)教學設計的完成必須經由系統的方法。 (D)以上皆是
【評論內容】
會不會是"個別化"
【評論主題】中秋節時，以中秋節為主題進行教學，學生學完後能在語文課精熟中秋節的相關古典詩詞、在數學課瞭解月亮與地球的距離如何推算、在藝文課能描繪出一幅美麗的嫦娥奔月圖，請問這是哪一種課程的教學法？(A)合科課程(
【評論內容】
謝謝8樓好心人
【評論主題】中秋節時，以中秋節為主題進行教學，學生學完後能在語文課精熟中秋節的相關古典詩詞、在數學課瞭解月亮與地球的距離如何推算、在藝文課能描繪出一幅美麗的嫦娥奔月圖，請問這是哪一種課程的教學法？(A)合科課程(
【評論內容】
5樓先生 所言甚是
【評論主題】53.小菁非常喜歡從事兒童教育工作，有一天她陪伴一群孩子玩耍，發現這些孩子們在談話，但有趣的是他們各說各話，彼此間互不考慮對方說話的內容，小菁發現這種現象就是皮亞傑（J. Piaget）所指的集體獨白
【評論內容】嬰兒是會說話的 不過是電報語 主要為社會性語言
【評論主題】45.根據教育部91年6月10日發布之《國民中小學設備基準》，以下標準何者不正確？(A)普通教室桌面照度不低於350 Lux(B)都市計畫區內國中每校不得少於2公頃(C)都市計畫區內國民小學學生每生應
【評論內容】
我覺得這提出得還不錯
可結合高年級大單位面積計算時的實際例子
學生應覺得 「政府好愛我們！」
【評論主題】40. 以下敘述，正確的是(A)《資治通鑑》為紀傳體通史，其命名有鑑往知來、以資治道之意 (B)《左傳》記事精詳，屬於以論說為主的先秦歷史散文(C)《戰國策》辯麗宏肆，與《國語》同為著名的國別史 (D
【評論內容】
)《資治通鑑》為編年體
【評論主題】45.根據教育部91年6月10日發布之《國民中小學設備基準》，以下標準何者不正確？(A)普通教室桌面照度不低於350 Lux(B)都市計畫區內國中每校不得少於2公頃(C)都市計畫區內國民小學學生每生應
【評論內容】
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可結合高年級大單位面積計算時的實際例子
學生應覺得 「政府好愛我們！」
【評論主題】有關教學設計的說明，下列何者正確？(A)教學設計必須具備幫助學生心智成長的正面價值 (B)教學設計的目的在幫助個別學生的學習 (C)教學設計的完成必須經由系統的方法。 (D)以上皆是
【評論內容】
會不會是"個別化"
【評論主題】中秋節時，以中秋節為主題進行教學，學生學完後能在語文課精熟中秋節的相關古典詩詞、在數學課瞭解月亮與地球的距離如何推算、在藝文課能描繪出一幅美麗的嫦娥奔月圖，請問這是哪一種課程的教學法？(A)合科課程(
【評論內容】
謝謝8樓好心人
【評論主題】中秋節時，以中秋節為主題進行教學，學生學完後能在語文課精熟中秋節的相關古典詩詞、在數學課瞭解月亮與地球的距離如何推算、在藝文課能描繪出一幅美麗的嫦娥奔月圖，請問這是哪一種課程的教學法？(A)合科課程(
【評論內容】
5樓先生 所言甚是
【評論主題】53.小菁非常喜歡從事兒童教育工作，有一天她陪伴一群孩子玩耍，發現這些孩子們在談話，但有趣的是他們各說各話，彼此間互不考慮對方說話的內容，小菁發現這種現象就是皮亞傑（J. Piaget）所指的集體獨白
【評論內容】嬰兒是會說話的 不過是電報語 主要為社會性語言
【評論主題】45.根據教育部91年6月10日發布之《國民中小學設備基準》，以下標準何者不正確？(A)普通教室桌面照度不低於350 Lux(B)都市計畫區內國中每校不得少於2公頃(C)都市計畫區內國民小學學生每生應
【評論內容】
我覺得這提出得還不錯
可結合高年級大單位面積計算時的實際例子
學生應覺得 「政府好愛我們！」
【評論主題】40. 以下敘述，正確的是(A)《資治通鑑》為紀傳體通史，其命名有鑑往知來、以資治道之意 (B)《左傳》記事精詳，屬於以論說為主的先秦歷史散文(C)《戰國策》辯麗宏肆，與《國語》同為著名的國別史 (D
【評論內容】
)《資治通鑑》為編年體
【評論主題】45.根據教育部91年6月10日發布之《國民中小學設備基準》，以下標準何者不正確？(A)普通教室桌面照度不低於350 Lux(B)都市計畫區內國中每校不得少於2公頃(C)都市計畫區內國民小學學生每生應
【評論內容】
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可結合高年級大單位面積計算時的實際例子
學生應覺得 「政府好愛我們！」
【評論主題】45.根據教育部91年6月10日發布之《國民中小學設備基準》，以下標準何者不正確？(A)普通教室桌面照度不低於350 Lux(B)都市計畫區內國中每校不得少於2公頃(C)都市計畫區內國民小學學生每生應
【評論內容】
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可結合高年級大單位面積計算時的實際例子
學生應覺得 「政府好愛我們！」
【評論主題】45.根據教育部91年6月10日發布之《國民中小學設備基準》，以下標準何者不正確？(A)普通教室桌面照度不低於350 Lux(B)都市計畫區內國中每校不得少於2公頃(C)都市計畫區內國民小學學生每生應
【評論內容】
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可結合高年級大單位面積計算時的實際例子
學生應覺得 「政府好愛我們！」
【評論主題】79.某人從網路下載一首杜甫的七言律詩，在排版時不小心把中間四句打亂了，只知首末兩聯 各是「西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋」、「跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條」。依 律詩的相關常識，下列哪一種組合正確
【評論內容】
西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋
海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。
惟將遲暮供多病，未有涓埃答聖朝。
跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條
【評論主題】78.「夜落到谷底，落到／時間的谷底，落到／九份的谷底 燈光落到谷底，落到／夜的谷底， 落到／時間的谷底，落到／九份的谷底 霧落到谷底，落到／九份的谷底，落到／夜的谷 底，落到／時間的谷底 於是，夜的
【評論內容】
夜落到谷底，落到
時間的谷底，落到
九份的谷底
燈光落到谷底，落到
夜的谷底， 落到
時間的谷底，落到
九份的谷底
霧落到谷底，落到
九份的谷底，落到
夜的谷 底，落到
時間的谷底
於是，夜的雨
時間的雨
天上的雨
宇宙的雨
一整夜，沙沙沙
都 集體落到
九份的山城裡。
【評論主題】43.「她／被一根繩子提升為／一篇極其哀麗的／□□ 循著簫聲搜尋／每一個窗口都可能坐 著／她那位進京赴試的／□□□□ 風來無聲／她閃身躍入／剛閤攏的那本□□□」（洛 夫〈女鬼二〉）以上詩句中的缺空，最
【評論內容】
她
被一根繩子提升為
一篇極其哀麗的
《聊齋》 循著簫聲搜尋
每一個窗口都可能坐 著
她那位進京赴試的
薄倖書生風來無聲
她閃身躍入
剛閤攏的那本線裝書
【評論主題】64.下列有關馬斯洛(A. H. Maslow)需求理論的敘述，何者是正確的？(A)人類的需求有高低及先後順序之分，可依性質分為四個層次(B)學習動機屬於「成長需求」(C)「成長需求」是「匱乏需求」的
【評論內容】
匱乏性需球因滿足而降低
成長需求因滿足而增強
【評論主題】有關教學設計的說明，下列何者正確？(A)教學設計必須具備幫助學生心智成長的正面價值 (B)教學設計的目的在幫助個別學生的學習 (C)教學設計的完成必須經由系統的方法。 (D)以上皆是
【評論內容】
會不會是"個別化"
【評論主題】中秋節時，以中秋節為主題進行教學，學生學完後能在語文課精熟中秋節的相關古典詩詞、在數學課瞭解月亮與地球的距離如何推算、在藝文課能描繪出一幅美麗的嫦娥奔月圖，請問這是哪一種課程的教學法？(A)合科課程(
【評論內容】
謝謝8樓好心人
【評論主題】中秋節時，以中秋節為主題進行教學，學生學完後能在語文課精熟中秋節的相關古典詩詞、在數學課瞭解月亮與地球的距離如何推算、在藝文課能描繪出一幅美麗的嫦娥奔月圖，請問這是哪一種課程的教學法？(A)合科課程(
【評論內容】
5樓先生 所言甚是
【評論主題】53.小菁非常喜歡從事兒童教育工作，有一天她陪伴一群孩子玩耍，發現這些孩子們在談話，但有趣的是他們各說各話，彼此間互不考慮對方說話的內容，小菁發現這種現象就是皮亞傑（J. Piaget）所指的集體獨白
【評論內容】嬰兒是會說話的 不過是電報語 主要為社會性語言
【評論主題】45.根據教育部91年6月10日發布之《國民中小學設備基準》，以下標準何者不正確？(A)普通教室桌面照度不低於350 Lux(B)都市計畫區內國中每校不得少於2公頃(C)都市計畫區內國民小學學生每生應
【評論內容】
我覺得這提出得還不錯
可結合高年級大單位面積計算時的實際例子
學生應覺得 「政府好愛我們！」
【評論主題】40. 以下敘述，正確的是(A)《資治通鑑》為紀傳體通史，其命名有鑑往知來、以資治道之意 (B)《左傳》記事精詳，屬於以論說為主的先秦歷史散文(C)《戰國策》辯麗宏肆，與《國語》同為著名的國別史 (D
【評論內容】
)《資治通鑑》為編年體
【評論主題】下列那一項不是教師法中明定之教師應盡的義務？(A)擔任導師(B)擔任導護工作(C)依有關法令參與學校行政工作(D)以上皆不是法令明定教師應盡的義務
【評論內容】第13條國民小學及國民中學之學生事務及輔導工作，應兼顧學生群性及個性之發展，參酌學校及學生特性，並依相關法令之規定辦理。校長及全體教師均負學生事務及其輔導責任。
【評論主題】「道爾頓制」自學輔導法由何人所創？(A)道爾頓(B)文納特卡(C)柏克赫斯特(D)華虛朋
【評論內容】個別化教學法，所謂的個別化教學法，是在大班級教學情境中，以適應學習者的個別差異(提升個人潛能)和學習者的特性為考量，而採取的有效教學策略。
華虛朋博士的文納卡計畫:
1.以自學輔導方式來訓練學習者必備的基本知識和技能
2.採用課外活動方式來完成學生的團體活動，是一種打破年級、班級限制的制度
3.以單元教學設計的方式，讓學生自行控制學習的速度，直至達到應具的標準為止 ---.能補足大班級教學中無法適應個別差異的問題
5.在團體活動的設計上，通常由學生自行依學習上的需要作設計，但對於較低年級的學生，也許是無法自行處理學習上的問題的，因而教師此時扮演的角色除了指導，我認為加以引導是很重要的。
海倫‧派克郝思特...
【評論主題】71.有關問題解決的專家與生手的描述何者正確？(A)專家花較多時間分析問題(B)生手花較多時間分析問題(C)在物理學上專家與生手的差異不明顯(D)知識的增長與問題解決能力無關
【評論內容】
考了幾年教徵 面對題目時總是分析又分析
結果因想太多而錯誤
還不如直覺思考
但想想 也許是熟悉度 還不夠未能達到自動化
此題在生活運作 只能以大多數且理想情境來評斷吧
【評論主題】某位老師認為教育專業發展就是：投入時間讓團保持創造性、保持創意和熱情、將不同特點的老師召集到同一個團隊當中，讓專家式人物與多面手進行協作，在彼此之間展開友好的競爭，並最終碰撞出最佳的意。 這最符合下列
【評論內容】“蘑菇管理定律”指的是組織或個人對待新進者的一種管理心態。因為初學者常常被置於陰暗的角落,不受重視的部門，只是做一些打雜跑腿的工作，有時還會被澆上一頭大糞，受到無端的批評、指責、代人受過，組織或個人任其自生自滅，初學者得不到必要的指導和提攜，這種情況與蘑菇的生長情景極為相似。一般在管理機構比較正式的大企業和公司里，這種情況比較多。
【評論主題】25.關於「精熟學習原則」，下列哪一個陳述比較貼切？(A) 教師必須使每一位學生，對每一項知識或技能的學習，都要確實達到精熟的水準。(B) 學習基礎的技能時，必須先達到精熟的水準，才有利於學習更進一步
【評論內容】
查爾斯 忠言逆耳 良藥苦口
【評論主題】下列對幼兒數學學習的陳述何者有誤？(A) 讓幼兒常在生活情境中談論數學(B) 提供幼兒在解決生活問題的過程中學習數學(C) 數學學習需與幼兒其他學科的學習聯繫 (D) 數學學習是幼兒對法則及程序的記憶
【評論內容】選--有誤
【評論主題】下列是元無名氏的散曲〈喜春來〉，其中四個□□□，按時令依序宜填入：三月三（上巳節）、五月五（端午節）、七月七（七夕）、九月九（重陽節）。試問哪一選項是正確的 (A)垂門艾掛掙掙虎，競水舟飛兩兩鳧。浴蘭
【評論內容】
上巳節由來
日本平安時代受到唐朝上巳節（三月三）「曲水流觴」的風俗影響，人們用紙做成人形狀，表示自己身體不適便轉移到人形上，然後放入河流走。現在日本有些地方還保持這種女兒節習俗，在當晚把各式各樣的人形娃娃隨著河裡漂流，祈求健康、平安。
女兒節，是日本女孩子的節日，又稱人偶節、上巳（じょうし/じょうみ）、雛祭（雛祭り）。屬於「五節句」之一的「桃之節句」（桃の節句） 本來在農曆的三月三日，明治維新後改為西曆3月3日。
父母會為女兒設置階梯狀的陳列台，由上至下，擺放穿著日式和服的娃娃，這種娃娃在日本稱為雛人形。而男孩節則定於端午節。
女兒節當天雖然不是日本國定假日，但家中的成員大都盡量聚在一起祝福女孩子健康平安的長大成人。
【評論主題】42.IRT的應用(A)測驗的等化(B)編製測驗、建立題庫(C)試題偏向之檢驗(D)適性測驗的使用
【評論內容】IRT理論（Item Response Theory）又名項目反應理論，是一系列心理統計學模型的總稱。IRT是用來分析考試成績或者問卷調查數據的數學模型。這些模型的目標是來確定的潛在心理特徵（latent trait）是否可以通過測試題被反應出來，以及測試題和被測試者之間的互動關係。目前廣泛應用在心理和教育測量領域。
【評論主題】「教學分析」主要是在揭示構成教學的各項要素，明確說明要素間的關係，蹦依據分析教學整體結構之技術，進而改進教學，開發課程的活動，而在教學分析中，哪一方法應用的最廣?(A)內容分析法 (B)實驗法 (C)
【評論內容】「教學分析」教學活動分析??
【評論主題】9. When Rita heard the good news, a smile a ed on her face.
【評論內容】不理想-----
【評論主題】6. 判別下列各函數中，哪些是常數函數？哪些是線型函數？(全對才給分)(A) f（x）＝x－7 (B) g（x）＝0 (C) h（x）＝6x (D) A（x）＝－x＋5 (Ｅ) C（x）＝7－3x (
【評論內容】
參考張春心教心 p.452從教學者角度(學生學習角度)兩相對照 或許有幫助
→提示教學目標(有所期待)
→喚起就經驗(回憶舊經驗)
→提供教材內容(選擇性知覺)
→輔導學生學習(編碼儲存)
→展現學習行為(行為反應)
→適時給予回饋(增強性回饋)
→評定學習成果(引發回憶)
→加強記憶與學習遷移(引發回憶)
【評論主題】曾老師想從事行動研究以革新課程教學，則曾老師應採取的正確步驟依序為何？(甲)評估教學成效(乙)執行教學行動(丙)發現潛藏問題(丁)擬定課程方案(戊)分析教學現況(己)預備教學情境(庚)實施新循環(辛)
【評論內容】
謝謝4樓 更正如下
(戊)分析教學現況(丙)發現潛藏問題(丁)擬定課程方案(己)預備教學情境乙)執行教學行動(甲)評估教學成效(辛)成果分享與傳播
(庚)實施新循環
【評論主題】13.(甲)「青青河畔草，綿綿思遠道，遠道不可思，夙昔夢見之。」(乙)「親愛的朋友！難道鳥必要自焚才能成為鳳凰，難道青春必要愚昧，愛，必得憂傷。」(丙)「莫道不銷魂，簾捲西風，人比黃花瘦。」(丁)「問
【評論內容】
飲馬長城窟行 佚名
青青河畔草，綿綿思遠道。遠道不可思，夙昔夢見之。夢見在我傍，忽覺在他鄉。他鄉各異縣，展轉不可見。枯桑知天風，海水知天寒。入門各自媚，誰肯相為言？客從遠方來，遺我雙鯉魚，呼兒烹鯉魚，中有尺素書。長跪讀素書，書中竟何如？上有加餐食，下有長相憶。
李白 〈山中答問〉
問余何意棲碧山，笑而不答心自閒，桃花流水窅然去，別有天地非人間。」
醉花陰 李清照
薄霧濃雲愁，永晝瑞腦消金獸。 佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。 東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。 莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦
「親愛的朋友！難道鳥必要自焚才能成為鳳凰，難道青春必要愚昧，愛，必得憂傷。」
【評論主題】【題組】(2)發生革命的主要原因是因為當時統治者宣揚什麼理論？
【評論內容】4-n-05 能做整數四則混合計算(兩步驟)。
【評論主題】31.進行特殊兒童合法性的鑑定時，主要以何種測驗的結果決定？(A)效標參照測驗 (B)非正式測驗 (C)典型表現測驗 (D)常模參照測驗
【評論內容】
資優生兩個標準差以上
輕度智障負一個標準差.....
【評論主題】【題組】⑶舉例說明屬於題⑵的三種類型之生物族群。（6 分）
【評論內容】
我是查國民教育社群網站97課綱數學領域內的指標
http://teach.eje.edu.tw/9CC2/9cc_97.php
【評論主題】【題組】⑵在平行平面大氣的假設下，試針對位於大氣層頂的觀測儀器觀測由地球往上輻射量的狀態，推導並改寫其適用的方程式。（10 分）
【評論內容】.「結果量未知」＞.「改變量未知」＞起始量未知」
【評論主題】四、對於非散射（nonscattering）的介質而言，最基本的輻射傳遞方程式是史瓦茲查爾德方程式（Schwarzschild’s Equation）【題組】⑴試解釋上述方程式中各項的物理意義。（8
【評論內容】3-n-11 能在具體情境中，初步認識分數，並解決同分母分數的比較與加減問題。
【評論主題】【題組】⑵對隱私權侵犯的型態有那些？（10 分）
【評論內容】
1.PISA (the Programme for International Student Assessment) 國際學生能力評量計劃，為OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) 經濟合作暨發展組織自1997年起籌劃
2.此跨國評量計劃從終身學習的面向來看待教育的真諦；包含正式與非正式的環境，諸如正規課程，課外社團，家庭環境，學校氣氛等。
3.除了紙筆測驗外亦有開發線上評量系統。
4.本計劃重點在評估接近完成基礎教育的十五歲學生，對於未來生活可能面對的問題情境，準備的程度以及他們習得多少必備的知識和技能。之所以選擇十五歲學生，是因為多數OECD國家這個年齡的學生正處於義務教育完備的階段，此時的評量可以獲得教育在技能及態度方面累積近十年的成果...
【評論主題】【題組】88. 無論搭機到典禮會場要花多少錢，我都願意自費參加。(3%) (expense)______________________________________________________
【評論內容】新設立
【評論主題】一、某一山坡地欲加以整地，因此進行面積水準測量。已知每一小矩形面積為 30m×40m（如圖 1），下表中數字為測量完成且經平差後之各交點高程（與圖 1 對應點），試回答下列問題：（20 分）【題組】⑴
【評論內容】
謝謝7樓的同理與說明
祝
考場順利
【評論主題】【題組】 ⑵說明下列項目的意義。這些因素對中長期報酬率有何影響？1.公司規模（Firm Size），
【評論內容】
提供性別平等教育相關事項之諮詢服務及調查、處理與本法有關之案件。
因選項多了:申訴 二字??
【評論主題】一、依我國規定，藥品在申請查驗登記時在何種情況下一定要先申請銜接性試驗評估？執行銜接性試驗評估的主要目的為何？申請廠商應提供那些資料以支持其產品是否得免除銜接性試驗？（25 分）
【評論內容】
決定係數:在Y的總變量中能由X加以解釋的變異所佔的百分比。即X預測Y的準確程度
R xy:相關係數
決定係數-=Rxy的平方 0.6*0.6=0.36
【評論主題】【題組】4. 依輻射防護管理組織及輻射防護人員設置標準第十二條，輻射防護管理委員會須定期開會研議哪些事項？ 試列舉五項。
【評論內容】謝謝3樓理性提點
【評論主題】【題組】⑵直線加速器中，使用不同能量之電子射束擊靶（target），將產生不同制動輻射之分布。請敘述其電子射束能量與制動輻射分布之關係？
【評論內容】國小也適用
【評論主題】【題組】⑵每一變壓器擔負多少百分率之額定負載？（5分）
【評論內容】養馬的人不知道它能日行千里，用餵一般馬的方法餵養它。
【評論主題】8. 試問 Co 5927 的原子核內有幾個中子? __ 。
【評論內容】方法論哪裏同??
【評論主題】【題組】 ⑵為什麼育種者認為同時在同一塊農地栽種兩品種，而不是分別栽種在不同的田來比較 A 品種與 B 品種產量差異？（10 分）
【評論內容】
學 位 授 予 法 中華民國八十三年四月廿七日公布 中華民國九十三年六月二十三日修正公布
第 二 條 學位分副學士、學士、碩士、博士四級。副學士學位由專科學校授予，並得由大學授予；學士、碩士、博 士學位由大學授予。 前項各級、各類學位名稱，由各校定之，報教育部備查。
第二條之一 專科學校及大學設有專科部修讀副學士學位學生，依法修業期滿，修滿應修學分，有實習年限者，實習 完畢，經考核成績合格者，授予副學士學位。
【評論主題】依據國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則之規定，國民小學與國民中學分別在多少班級規模以下，即應置輔導教師一人？(A)國民小學二十四班以下；國民中學十五班以下(B)國民小學三十二班以下；國民中
【評論內容】感謝更正
【評論主題】依據高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法之規定，以下那一項不是學校教師評審委員會的任務之一？(A)審查依法令分發之教師初聘之資格 (B)訂定有關教師長期聘任聘期之事項(C)審查有關教師資遣原因認定之
【評論內容】一、關於教師初聘、續聘及長期聘任之審查事項。但依法令分發教師之初聘免經審查。
【評論主題】依據師資培育法之規定，下列敘述何者正確？(A)師資培育包括師資職前教育與教師資格檢定(B)師資職前教育課程包括教育專業課程與教育實習課程二種(C)持國外大學以上學歷，且已修畢教育專業課程者，得逕向教育
【評論內容】師資培育課程包括普通科目、教育專業科目及專門科目；
【評論主題】以下有關民國97年教育部頒定「國民教育階段特殊教育課程綱要」之敘述，何者為真？(A)個別化教計畫之課程規畫，首要考量特殊需求領域課程(B)其適用對象依特殊教育法區分為十二類 (C)學習領域部分,將九年
【評論內容】
A普通教育課程為首要考量
B適用對象:依學生之認知能力區分為認知功能無缺損之學生、認知功能輕微缺損之學生及認知功能嚴重缺損之學生
【評論主題】以下有關民國97年教育部頒定「國民教育階段特殊教育課程綱要」之敘述，何者為真？(A)個別化教計畫之課程規畫，首要考量特殊需求領域課程(B)其適用對象依特殊教育法區分為十二類 (C)學習領域部分,將九年
【評論內容】
A普通教育課程為首要考量
B適用對象:依學生之認知能力區分為認知功能無缺損之學生、認知功能輕微缺損之學生及認知功能嚴重缺損之學生
(C)學習領域部分,將九年一貫課程之「綜合活動領域」仍在 . 外加「特殊需求領域」【評論主題】「多元智慧」的理論對智慧成長軌跡的敘述，何者為誤？(A)語言智慧的發展由兒童早期即開始發展(B)語言智慧的發展到老年時期仍可持續緩慢發展(C)空間思考在幼兒童即發展成熟(D)人際及內省智慧的發展取決於
【評論內容】
這些智慧是經由參與某種相關活動而被激發出來的，雖然智慧的成長隨著智慧類別的不同而不同，但卻大致遵循一定的軌跡，即年幼時期開始發展，經過不同的顛峰發展階段，到了老年時期發展活力迅速或逐漸的下降。如
1.語言智慧從兒童早期即開始發展，直到老年時期仍可持續緩慢發展；
2.邏輯、數學智慧在青少年及成長早期達到發展高峰；
3.空間思考在兒童時期就已發展成熟，藝術眼光則持續發展到老年期；
4.肢體、運作智慧隨著生理發展的日趨成熟而發展；
5.音樂智慧的發展關鍵在兒童早期；
6.人際及內省智慧的發展取決於幼兒經費。
【評論主題】成語(熟語)的形成，往往與歷史人物有關，例如「東門黃犬／李斯」的出處，為「李斯因趙高誣以謀反罪名，臨刑腰斬時懊悔所對他的兒子所說的話」。下列「成語／歷史人物」何者有誤？(A) 完璧歸趙／藺相如 (B)
【評論內容】
覆巢之下無完卵／孔融
這句話出自於《世說新語》
孔子的二十世孫，「建安七子」之一孔融曾經名揚四海，孔融兒童時代讓梨的故事更是膾炙人口，虎父無犬子: 孔融由於得罪了曹操而獲死罪，朝廷內外人心惶惶，孔融在家裏被捕，其時，他的兩個兒子，一個9歲，一個8歲，照樣玩著遊戲，沒有一點懼怕，孔融望著年幼的兒子，不禁對逮捕他的人懇求，獲罪的只是自己，希望小兒能夠倖免。這時孔融的兒子從容地停止了遊戲，對他們的父親說道：「大人豈見覆巢之下，復有完卵乎？」 意即「大人您難道見過打翻了的鳥窩下面, 還有完整的鳥卵嗎?」
【評論主題】34. 在兒童福利法中規定，一般情形兒童接受緊急保護安置不得超過幾小時？(A)24 小時(B)36 小時(C)48 小時(D)72 小時。
【評論內容】
兒童及少年福利法 37條
第 37 條直轄市、縣 (市) 主管機關依前條規定緊急安置時，應即通報當地地方法院及警察機關，並通知兒童及少年之父母、監護人。但其無父母、監護人或通知顯有困難時，得不通知之。 緊急安置不得超過七十二小時，非七十二小時以上之安置不足以保護兒童及少年者，得聲請法院裁定繼續安置。繼續安置以三個月為限；必要時，得聲請法院裁定延長之。 繼續安置之聲請，得以電訊傳真或其他科技設備為之。【評論主題】37.所謂教育研究須具「認知性」是指下列何者？(A)研究進行須遵守「專業道德」，保障研究對象的權利(B)研究目的在於解決教育問題，促成教育現況的改善與進步(C)研究方法的選擇，不僅應知其然，且能知其所
【評論內容】謝謝5F提點
【評論主題】76.「同舟共濟」各字的六書分類，依序是：(A)會意／象形／會意／形聲 (B)形聲／會意／指事／會意 (C)會意／象形／形聲／形聲 (D)形聲／指事／指事／會意
【評論內容】二十人竦手相並 ,以會共同意 五南國語活用辭典
【評論主題】何種理論主張認為學校教育是優勢階級「再製」既存社會階級利益的不平等？ (A)衝突理論(B)後現代理論(C)交換理論(D)結構功能學派。
【評論內容】後現代里論??
【評論主題】國民中小學九年一貫課程綱要中規定，學校應於何時將整學年度學校總體課程計畫送所轄教育行政主管機關備查後，方能實施(A)開學後一個月 (B)開學前一個月 (C)前學前兩週 (D)開學後兩週(E)開學前
【評論內容】
已修正為
各校應於學年度開學前，將學校課程計畫送所屬主管教育行政機關備查，若學校確有需要，得於第二學期開學前報請修正調整，並於開學二週內將班級教學活動之內容與規劃告知家長。
【評論主題】20. 下列成語用字，何者完全正確？(A)浮光略影 (B)惹是生非 (C)一視同人 (D)不記其數。
【評論內容】不計其數 一視同仁 浮光掠影
【評論主題】下列何者不是教師教學效能充分發揮的基本條件？(A)師生間充分溝通 (B)教學回饋的善用 (C)教學過程精準化 (D)教學活動組織化
【評論內容】
過於精準少了彈性
就像過於拘泥於教案中每個活動的時間
而忽略實際教學時與學生互動下所需的調整
【評論主題】21.下列詞組，何者不屬於「主謂式」。(A) 水落石出(B) 笑容平淡(C) 鳴金擊鼓(D) 山高水長
【評論內容】
主謂式--由兩個部份組成，兩者之間有陳述即被陳述的關係，前者是被陳述的如：水落石出 、 笑容平淡 、 山高水長
敘賓式：由兩個部份組成，前怎有動詞或形容詞，後者為賓語(名詞)做為前者的受詞即 adj+n+adj+n、vnvn 例如：鳴金擊鼓
【評論主題】名言為:涵養需用敬,進學在致知(A)朱熹(B)張載(C)程頤(D)程顥
【評論內容】
程顥(明道先生)教人識仁，主敬
朱熹：承 程頥(伊川先生)：「涵養需用敬，進學在致知」
1. 居敬窮理，性即理，道問學 經驗主義
2. 理在天外，格物窮理
3. 明五倫
4. 「主敬以立其本，窮理以致期知，反躬以賤其貴」
「即物而窮其理」
「吾心之全體大用」 強調心靈主動認知功能
朱熹主張
教育目的在修己善群【評論主題】指導兒童背誦詩詞時，宜採用何種教學方法較有效果？(A)欣賞教學法(B)練習教學法 (C)發表教學法 (D)思考教學法
【評論內容】背誦--練習
【評論主題】實施注音符號教學時，常用的步驟有四：甲、說話 乙、閃示 丙、分析 丁、直接拼讀。正確的步驟為?(A)乙丙丁甲(B)乙丁甲丙(C)甲丙乙丁(D)甲丁乙丙
【評論內容】說話.分析閃示直接拼讀
【評論主題】現代詩的創作，講求「反常合道」的創意：有時藉感官之間的移轉，使形象更鮮明；有時則虛實互替，使詩意更鮮活。但「反常」仍必須「合道」，新奇的字眼仍必須運用妥貼，才能達到「無理之妙」。下列詩作之缺空，請依上
【評論內容】
重新排版 再讀一讀 還是有些難了解其中詩意
到了這裡，請把車子隨便停停就好
如果身上還有汗臭或灰塵，請隨意掛在牆上
石梯灣的海風
會在半夜偷偷把它當成宵夜吃了
這裡的日子常常太堅硬
而春天的景色則太瘦
偶爾夏天迷路的颱風闖
才知道有人拉著棉被要跟你睡怎麼就睡不著
是海太吵
是夜太亮
是心太靜
是趕著明早叫醒太陽要不要去記憶的深處釣魚
還記得那年秋天的那隻瓶鼻海豚嗎
我們唱著吆喝的歌
把她趕到回家的路上
從此她就沒有回來
就這樣沒有再回來
而記憶就從這裡消失
喝著小米酒的日子就
越來越長
而石梯灣的海就老了」
【評論主題】下列文句「」內成語的運用，正確的選項是： (A)李大華的爸爸和媽媽身材都很高大，稱得上是「椿萱並茂」。 (B)他把子女教養得很好，對子女而言，真可說是「無忝所生」了。 (C)小李經常花大錢買漂亮的衣服
【評論內容】無微不至
【評論主題】25.小明打人，張老師請他利用下課時間在自己的座位上反省。請問張老師採行了下列哪一種懲罰方式？((A)恕道性懲罰。(B)感化性懲罰。(C)懲戒性懲罰。(D)報應性懲罰。)
【評論內容】所以第二次世界大戰後 中國對日本就是恕道
【評論主題】根據帕森斯(T.Parsons)的社會系統理論，任何一個社會系統必然包括四種功能，下列何者是正確的？(A)立法、行政、司法與統治(B)適應、達成目標、模式維持與整合(C)投入、轉化、產出與回饋(D)政
【評論內容】
帕深思（Parsons）：任何一種組織本身即為一個社會系統，
而這社會系統之中又包含許多的小社會系統。
任何社會系統都俱備四項基本功能:
口訣：適合達摩
一、適應 (adaptation):
當內外環境變動的時候，需要具備妥當的準備和相當的彈性，
以適應新的變化來減輕緊張、磨擦的不良後果。
二、達成目標(goal－attainment):
所有社會系統皆擁有界定其目標的功能，並會動員所有能力、資料來完成目標。
三、模式維持(pattern maintenance or latency):
一面補充新成員，另一面又以社會化使成員接受系統的特殊模式。
四、整合(integration):維持系統之中各部分之間的協調、團結，來確保系統並且對抗外來重大變故。
線上測驗: http://yamol.tw/note.php?id=2380&itemid=59522#ixzz1uU6qiJtZ【評論主題】94. 何人從符碼（code）的角度分析課程結構？ (A) 布赫迪厄（Bourdieu） (B) 柯烈門（Coleman） (C) 伯恩斯坦（Bernstain） (D) 艾波（Apple）
【評論內容】
伯恩斯坦以符碼(code)為核心，提出「分類」與「架構」的概念來分析社會與教育現象背後所蘊含的權力分配與社會控制原則。
歸納伯恩斯坦思想體系之發展，約略可將其區分為兩個階段，前期是以符碼理論( code theory)的建構為主，後期則是以教育論述理論(pedagogic discourse theory)之建構為主。
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!KiO.eLiQEwc9_t6gOQ2Tog--/article?mid=8
【評論主題】47. 教學時應強化同儕的良性競爭，下列何種作法不適合？ (A) 提供學生不同學業表現的機會 (B) 訂定個別競賽的規則與標準 (C) 將學習結果與學習表現的標準分類 (D) 讓學生有個別競賽機會與團
【評論內容】
我的判斷
訂定個別競賽的規則與標凖常模參照模式競爭激烈化
將學習結果與學習表現的標準分類標準參照模式和自己比較競爭較低
是否正確 請多指教
【評論主題】依據教育部92年頒布的國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域分年細目，請問『能認識角，並比較角的大小』是幾年級的能力指標？(A)國小二年級 (B)國小三年級 (C)國小四年級 (D)國小五年級
【評論內容】3-s-04 能認識角，並比較角的大小。(同3-n-17)
【評論主題】( ) 奧蘇貝爾將概念分為要領概念與附屬概念二個層次，附屬概念是指個人對事物的：(A)整體認識 (B)個別認識 (C)細節記憶 (D)歸納推理。
【評論內容】請翻閱張春興教育心理學p.220
【評論主題】9.價值澄清法是由那一個學派的心理學家所提倡？(A)行為主義心理學(B)認知心理學(C)人本主義心理學(D)存在主義。
【評論內容】
請看張春興 教育心理學 兩難問題 教學也是從人本主義的心理學出發