有習得無助感的兒童通常最易作何種歸因？(A)將成功歸因於努力，將失敗歸因為能力不夠(B)將成功歸因於能力，將失敗歸因為努力不夠(C)將成功歸因於努力，將失敗歸因為運氣不佳(D)將成功歸因於能力，將失敗
卡泰爾與荷恩(Cattel & Horn)認為流動智力與晶體智力最大差別是？(A)流動智力是解決抽象問題能力，晶體智力是解決具體問題能力(B)流動智力是解決抽象問題能力，晶體智力是解決訊息處理技能(C
有關班度拉認知社會學習論觀點，以下敘述何者是正確的？(A)班度拉認為動物學習行為可以解釋人類社會學習行為 (B)班度拉認為認知發展的決定因素是觀察學習 (C)班度拉認為外在增強是觀察學習的主要因素 (
有關注意力缺陷過動症(ADHD)的敘述，以下何者為非？(A)症狀必須持續6個月以上 (B)症狀必須出現在2個或2個以上的情境 (C)原發性症狀比次發性症狀更難處遇 (D)可採用藥物治療、行為管理和心理
2.在我國現行的教育法規中，強調教育目標是在「培養德、智、體、群、美五育均衡發展的健全國民」的規定，是出現在下列哪一項法規中？(A) 中華民國憲法(B) 教育基本法(C) 國民教育法 (D) 國民中小
5.依照現行國民中小學九年一貫課程綱要的要求，國民中小學每學期都需要訂定學校課程計畫，並陳報教育行政主管機關備查。校內審查並議定學校課程計畫的機制最主要是下列哪一項？(A) 校務會議(B) 各科教學研
6.在理解教育的意涵時，我們常會在有意或無意間，把教育比喻成某種事物或活動，以彰顯教育活動的本質。一種比喻就代表了一套對教育的基本假設與詮釋體系。在教育常見的比喻中，把受教者及其天性比喻成某種特定媒材
7.在描述教學活動的要素與過程時，有一個很有名的模式，稱為「通用教學模式」(general model of instruction, GMI)，這個模式指出教學的歷程至少應包括四項主要的元素：教學目
8.以美國學者Benjamin S. Bloom為首的研究團隊，在1956年所出版的教育目標分類架構中，把教育目標分成三個主要的領域。對應到科學教育的三個主要面向中，則「科學方法」的學習最接近Bloo
9.有一位老師在學期結束前很興奮地去見校長，展示他的教學成果：「你看，我的學生期末的表現，就跟他們剛來的時候一樣好。原本第一名的，現在還是第一名；原本比較落後的，現在還是需要再多努力。」校長很驚訝地問
10.現行國中學生基本能力測驗在命題時是參照Lorin Anderson等人在2001年所出版的著作中，對Bloom等人在1956年所提出的認知領域教育目標分類架構所做的修訂。依照這套新架構，在「認知
11.依照Lorin Anderson等人在2001年所出版的著作中，對Bloom等人在1956年所提出的認知領域教育目標分類架構所做的修訂，在「知識類型層面」上，「分類和類別的知識」是屬於下列哪一種
12.相對而言，下列哪一個教學目標的敘述，最符合「行為目標」的要求？(A) 能養成良好的聆聽態度。 (B) 能欣賞課文中的情境圖。(C) 能以直接拼音法拼出ㄅㄧㄢ。(D) 能熟悉並正確拼讀出本課的結合