【評論主題】71. What is the primary focus of Polly Furniture Manufacturer's new employee perk? (A) Enhancin

【評論內容】

These questions 71 through 73 refer to the following announcement ladies and Gentlemen I am thrilled to announce a fantastic new perk for all eligible polyfurniture manufacturer employees starting next month we're introducing an exciting wellness program designed to enhance your work-life balance this initiative will offer various wellness activities and resources to help you relax rejuvenate and thrive both inside and outside the workplace we believe that taking care of our team is the key to our success and this new employee benefit is a Testament to our commitment to your well-being get ready to embrace a healthier and happier journey with polyfurniture manufacturer 這些問題71 到73 涉及以下公告女士們，先生們，我很高興地宣布，從下個月開始，為所有符合資格的複合家具製造商員工提供一項奇妙的新福利，我們將推出一項令人興奮的健康計劃，旨在增強您的工作與生活平衡，該計劃將提供各種健康活動和資源，幫助您在工作場所內外放鬆、恢復活力和蓬勃發展我們相信，照顧我們的團隊是我們成功的關鍵，這項新的員工福利證明了我們對您福祉的承諾準備好與複合家具製造商一起擁抱更健康、更快樂的旅程Number 71 ：what is the primary focus of polyfurniture manufacturer's new employee perk

【評論主題】33. What is the man's primary reason for wanting to allocate resources to R&D? (A) To cut c

【評論內容】

Questions 32 33 34 refer to the following conversation I've reviewed the quarterly reports and it seems like our performance metrics are above target how do you feel about allocating some of the spare resources to R an interesting idea RND could definitely use a boost especially if we want to stay ahead of the competition exactly innovation is key do you think the team would be on board with this shift I believe so most are eager to work on new projects and this couldn't vigorate the team great let's schedule a department meeting for next week to discuss this further Number 32 what topic is primarily discussed in the conversation參考以下對話 我已經查看了季度報告，看來我們的性能指標高於目標，您對將一些備用資源分配給 R 有何看法？一個有趣的想法 RND 絕對可以使用提升，特別是如果我們希望在競爭中保持領先地位，創新是關鍵，您認為團隊會接受這種轉變嗎？我相信，所以大多數人都渴望從事新項目，但這無法激勵團隊，所以我們安排一次部門會議下週進一步討論這個問題33. What is the man's primary reason for wanting to allocate resources to R&D?該男子希望將資源分配給研發的主要原因是什麼？ (A) To cut costs.削減成本。(B) To outperform rivals.超越競爭對手(C) To diversify the portfolio.實現投資組合多元化(D) To please stakeholders.取悅利害關係人。

【評論主題】34. What is the next step they plan to take? (A) Call a departmental meeting. (B) Arrange a company-

【評論內容】

Questions 32 33 34 refer to the following conversation I've reviewed the quarterly reports and it seems like our performance metrics are above target how do you feel about allocating some of the spare resources to R an interesting idea RND could definitely use a boost especially if we want to stay ahead of the competition exactly innovation is key do you think the team would be on board with this shift I believe so most are eager to work on new projects and this couldn't vigorate the team great let's schedule a department meeting for next week to discuss this further Number 32 what topic is primarily discussed in the conversation參考以下對話 我已經查看了季度報告，看來我們的性能指標高於目標，您對將一些備用資源分配給 R 有何看法？一個有趣的想法 RND 絕對可以使用提升，特別是如果我們希望在競爭中保持領先地位，創新是關鍵，您認為團隊會接受這種轉變嗎？我相信，所以大多數人都渴望從事新項目，但這無法激勵團隊，所以我們安排一次部門會議下週進一步討論這個問題

34. What is the next step they plan to take?他們下一步計畫採取什麼措施？

【評論主題】60.王老師在集中式特教班進行生活管理課烹飪教學活動時，對甲生的學習目標設定為會獨立購買冷凍水餃，乙生的學習目標為會在老師協助下煮水餃、丙生的學習目標為能分辨水餃圖片，請問這屬於哪種教學法？(A)多層

【評論內容】多層次教學法：在相同的課程內，進行不同類...

【評論主題】58.小明跟老師說：「阿『東』去『東』園」，小明的原意是「阿【公】去【公】園」。以下何者是小明最有可能的構音問題？(A)舌根音化(B)不送氣化(C)舌前音化(D)韻母省略

【評論內容】前置化(舌尖音化)：發音在前  ㄉ代ㄍ、ㄊ...

【評論主題】57.下列哪一項議題不適合提到學校特殊教育推行委員會審議？(A)處理特殊教育學生學習權益受損申訴案件(B)協調教務處整合身心障礙學生區塊排課之議題(C)研訂校內疑似身心障礙學生的篩選轉介作業流程(D)

【評論內容】(A)非特推會，記憶法很簡單：...

【評論主題】55.在為自閉症學生撰寫社會性故事時，哪一項因素是最需要優先考量的？(A)學生的學習與認知功能(B)學生的障礙類別與程度(C)學生目前需要調整或改變的行為(D)學生目前的心理年齡

【評論內容】社會故事根據學生現況與個別需...

【評論主題】56.以下關於正向行為支持取向的敘述，何者有誤？(A)應該了解學生情緒行為背後的原因，事先採取一些措施以預防行為問題的發生(B)後果處理的策略主要為增強、消弱和危機處理的策略等(C)學生情緒行為問題發

【評論內容】選項D補充 行為教導策略之技能類型 ...

【評論主題】51.新北市某國小同時有資源班及集中式特教班，該校特教教師團隊根據《十二年國民基本教育課程綱要規範》，對於特殊需求學生在課程綱要實施的做法，下列哪一項是正確的？(A)特殊類型班級學生之部定及校訂課程均

【評論內容】(A)不得減少學習總節數(C)(D)錯，...

【評論主題】50.新北市A國小同時有集中式特殊教育班、分散式資源班、及服務外校學生的巡迴輔導班三種班型，有關這三種班型的課程計畫處理，下列描述哪些是正確的？甲、集中式特殊教育班及分散式資源班的課程計畫內容不需融入

【評論內容】

(A)有代理就知道  都要打課程計畫X(D)巡迴輔導班若服務原校身心障礙、資賦優異或身心障礙資賦優異學生，其課程計畫需納入原校之學校課程計畫中；若服務對象為他校之身心障礙、資賦優異或身心障礙資賦優異學生，則各領域/科目之課程計畫內容亦需納入學生學籍學校之學校課程計畫中

https://sencir.spc.ntnu.edu.tw/GoWeb/include/index.php?pageNum_content01=6&totalRows_content01=35&Page=6-C-4

【評論主題】48.幫助學生主動喚起舊有的知識和經驗，以協助新訊息的推論，例如：閱讀上文後預測下文，是屬於閱讀理解策略中的哪一種？(A)交互教學策略（reciprocal）(B)精緻化策略（elaborative）

【評論內容】精緻化（意義化）： 加入訊息...

【評論主題】47.相當重視小組教學時班級常規的建立，例如：要求學生坐好，大聲唸，以彈指方式請全部學生一起回答，固定說「換老師」，「跟我一起說」，「換你們」，教學口條一致，學生較快掌握上課規矩，心力集中於學習者是屬

【評論內容】https://www.n☆☆☆.☆☆☆.☆☆/...

【評論主題】46.新北市早療通報轉介中心張社工服務一位寄養家庭2歲2個月大的小明，小明已經有ICD碼G80.9的身心障礙證明，張社工欲協助轉介特殊教育服務，請問下列敘述何者正確？甲、小明已經符合特殊教育早期療育的

【評論內容】教育服務 要有特教服務需求 醫........

【評論主題】44.吳老師為寫作課進行課程調整，他在課程計畫描述：「完成基本語句後，再利用聯想法和提示法，補足當中缺少的詞素，逐一增加句子的豐富度，如：時間、譬喻句、感覺，最後完成小短文」。這是屬於哪一種向度的調整

【評論內容】聯想法--教學方法--學習歷...

【評論主題】60.王老師在集中式特教班進行生活管理課烹飪教學活動時，對甲生的學習目標設定為會獨立購買冷凍水餃，乙生的學習目標為會在老師協助下煮水餃、丙生的學習目標為能分辨水餃圖片，請問這屬於哪種教學法？(A)多層

【評論內容】多層次教學法：在相同的課程內，進行不同類...

【評論主題】58.小明跟老師說：「阿『東』去『東』園」，小明的原意是「阿【公】去【公】園」。以下何者是小明最有可能的構音問題？(A)舌根音化(B)不送氣化(C)舌前音化(D)韻母省略

【評論內容】前置化(舌尖音化)：發音在前  ㄉ代ㄍ、ㄊ...

【評論主題】57.下列哪一項議題不適合提到學校特殊教育推行委員會審議？(A)處理特殊教育學生學習權益受損申訴案件(B)協調教務處整合身心障礙學生區塊排課之議題(C)研訂校內疑似身心障礙學生的篩選轉介作業流程(D)

【評論內容】(A)非特推會，記憶法很簡單：...

【評論主題】56.以下關於正向行為支持取向的敘述，何者有誤？(A)應該了解學生情緒行為背後的原因，事先採取一些措施以預防行為問題的發生(B)後果處理的策略主要為增強、消弱和危機處理的策略等(C)學生情緒行為問題發

【評論內容】選項D補充 行為教導策略之技能類型 ...

【評論主題】55.在為自閉症學生撰寫社會性故事時，哪一項因素是最需要優先考量的？(A)學生的學習與認知功能(B)學生的障礙類別與程度(C)學生目前需要調整或改變的行為(D)學生目前的心理年齡

【評論內容】社會故事根據學生現況與個別需...

【評論主題】51.新北市某國小同時有資源班及集中式特教班，該校特教教師團隊根據《十二年國民基本教育課程綱要規範》，對於特殊需求學生在課程綱要實施的做法，下列哪一項是正確的？(A)特殊類型班級學生之部定及校訂課程均

【評論內容】(A)不得減少學習總節數(C)(D)錯，...

【評論主題】50.新北市A國小同時有集中式特殊教育班、分散式資源班、及服務外校學生的巡迴輔導班三種班型，有關這三種班型的課程計畫處理，下列描述哪些是正確的？甲、集中式特殊教育班及分散式資源班的課程計畫內容不需融入

【評論內容】

(A)有代理就知道  都要打課程計畫X(D)巡迴輔導班若服務原校身心障礙、資賦優異或身心障礙資賦優異學生，其課程計畫需納入原校之學校課程計畫中；若服務對象為他校之身心障礙、資賦優異或身心障礙資賦優異學生，則各領域/科目之課程計畫內容亦需納入學生學籍學校之學校課程計畫中

https://sencir.spc.ntnu.edu.tw/GoWeb/include/index.php?pageNum_content01=6&totalRows_content01=35&Page=6-C-4

【評論主題】48.幫助學生主動喚起舊有的知識和經驗，以協助新訊息的推論，例如：閱讀上文後預測下文，是屬於閱讀理解策略中的哪一種？(A)交互教學策略（reciprocal）(B)精緻化策略（elaborative）

【評論內容】精緻化（意義化）： 加入訊息...

【評論主題】47.相當重視小組教學時班級常規的建立，例如：要求學生坐好，大聲唸，以彈指方式請全部學生一起回答，固定說「換老師」，「跟我一起說」，「換你們」，教學口條一致，學生較快掌握上課規矩，心力集中於學習者是屬

【評論內容】https://www.n☆☆☆.☆☆☆.☆☆/...

【評論主題】46.新北市早療通報轉介中心張社工服務一位寄養家庭2歲2個月大的小明，小明已經有ICD碼G80.9的身心障礙證明，張社工欲協助轉介特殊教育服務，請問下列敘述何者正確？甲、小明已經符合特殊教育早期療育的

【評論內容】教育服務 要有特教服務需求 醫........

【評論主題】44.吳老師為寫作課進行課程調整，他在課程計畫描述：「完成基本語句後，再利用聯想法和提示法，補足當中缺少的詞素，逐一增加句子的豐富度，如：時間、譬喻句、感覺，最後完成小短文」。這是屬於哪一種向度的調整

【評論內容】聯想法--教學方法--學習歷...

【評論主題】32. 陳老師想要採用建構主義的學習方式指導學生，則陳老師不會採用下列哪一種敘述？(A)兒童與同儕一起討論影響鐘擺速度的原因(B)學生經由實驗發現圓柱體滾動速度的基本元素(C)學生觀看教學錄影帶來了解

【評論內容】建構主義取向隱含的理論是兒童透過「親自直接參與」的方法去完成學習過程。他們由「實踐中學習」，而非依賴別人「告訴他們」會發生什麼事。兒童自己不受干擾地去推斷、發現及下結論。教師除了觀察兒童學習外，也須要在兒童活動期間吸引他們、為發現而驚呼、並用難題刺激起他們的理性思維。看教學影片非自己參與

【評論主題】11. 江老師班上有一名數學學習障礙學生，為提昇該名學生的數學學習成效，江老師在各主題中創造一個具有意義的數學情境問題的影片，並要求學生從影片中想出協助影片主角解決所面臨的數學問題。請問江老師採取的教

【評論內容】

相關考題

【評論主題】進行直接教學時的馬蹄型座位安排，最困難小朋友宜在哪兒？(A) 老師的斜前方座位 (B) 老師的正前方座位 (C) 老師的側方座位 (D) 獨立座位

【評論內容】

這題?? 有考古題說正前方是能力最★，...

【評論主題】溫庭筠 菩薩蠻小山重疊金明滅，鬢雲欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前後鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。【題組】關於這闋詞作的敘述，何者為正確？(A)清新淡雅 (B)有我之境 (C)客

【評論內容】

這首《菩薩蠻》，爲了適應宮廷歌伎的聲口，也爲了點綴皇宮裏的生活情趣，把婦女的容貌寫得很美麗，服飾寫得很華貴，體態也寫得十分嬌柔，彷彿描繪了一幅唐代仕女圖。

客觀冷靜

【評論主題】將比西量表由比率智商修訂後改為離差智商的學者是哪一位？(A)桑代克（E. L. Thorndike） (B)推孟（L. Terman）(C)麥柯爾（W. A. McCall） (D)皮爾遜（K. Pe

【評論內容】

比西量表：採心理年齡

推孟：智力商數  此題無答案

魏氏量表：離差智商

【評論主題】明哲老師召開班親會時，會中不同背景的家長常提出不同的管教需求，導致明哲老師因無所適從而感到挫折，此種現象最傾向哪一種類型的親師關係障礙原因？ (A)差異的恐懼 (B)批評的恐懼 (C)失敗的恐懼 (D

【評論內容】

https://books.google.com.tw/books?id=OkYaAwAAQBAJ&pg=PA109&lpg=PA109&dq=%E9%9A%B1%E8%97%8F%E5%9C%A8%E5%B0%88%E6%A5%AD%E9%9D%A2%E5%85%B7%E4%B8%8B%E7%9A%84%E6%81%90%E6%87%BC&source=bl&ots=hgJFbMdh6j&sig=ACfU3U2q9n82vMAgXZh_tbJ4p6_ZkHHITg&hl=zh-TW&sa=X&ved=2ahUKEwif9ZaiqbXpAhXIGKYKHaLODvEQ6AEwAnoECAgQAQ#v=onepage&q=%E9%9A%B1%E8%97%8F%E5%9C%A8%E5%B0%88%E6%A5%AD%E9%9D%A2%E5%85%B7%E4%B8%8B%E7%9A%84%E6%81%90%E6%87%BC&f=fals...

【評論主題】明哲老師在教學中結合評量，利用教學─評量─再教學的循環歷程評估學生學習潛能，這種評量方式最接近以下哪種評量類型？(A)真實評量 (B)實作評量 (C)檔案評量 (D)動態評量。

【評論內容】

看到潛能 就是動態

BUT題目有點奇怪 動態評量不是「測驗－介入－再測驗」 嗎

【評論主題】小武是「選擇性緘默症」的孩子，如果您是他的老師，請問下列哪一項情境安排較無法誘發他溝通的情境？(A) 安排他在聽故事當中，不經意將電源中斷了(B) 要到另一個房間進行喜愛的活動途中，不將那一扇門打開讓

【評論內容】

妳如果提供了的話，幼兒可能就不會主動要求，而說話拉^^

其他選項都會促使學生尋求幫忙、增加說話的動機

【評論主題】對身心障礙幼兒實施教學或評量時，依教師所提供之提示程度由少量至大量排列，下列順序何者正確？(A) 動作提示、口語提示、動作協助(B) 口語提示、動作提示、動作協助(C) 動作協助、動作提示、口語提示(

【評論內容】

提示量由少到多：手勢<口語<視覺<示範<身體

【評論主題】以下針對自閉症發展或近期研究的描述，下列何者正確？(A) 典型自閉症者越來越多(B) 自閉症的病因與環境毒素有關(C) 自閉症者即使不會說話，但仍可能理解別人說話的內容(D) 自閉症者是可以痊癒的

【評論內容】

B錯 應該是因為 自閉症病因 雖有...

【評論主題】學齡階段輕度智能障礙兒童的認知發展大約慢一般兒童3至4歲，約在Piaget的認知發展理論中的哪個時期？(A) 感覺動作期(B) 前操作期(C) 前操作期至具體操作期(D) 形式操作期

【評論內容】

和以下以往大考點不一樣，小心看題目

★★★...

【評論主題】學齡階段輕度智能障礙兒童的認知發展大約慢一般兒童3至4歲，約在Piaget的認知發展理論中的哪個時期？(A) 感覺動作期(B) 前操作期(C) 前操作期至具體操作期(D) 形式操作期

【評論內容】

謝謝一樓 懂了，此題主要考皮亞傑的...

【評論主題】小華的測驗分數是101分，測量標準誤是1.4，小華真正分數介在98.2和103.8的百分比是多少？(A) 68(B) 84(C) 95(D) 97

【評論內容】

信賴區間

1SD~-1SD 68%

2SD~-2SD 95%

3SD~-3SD 99.7%

3SD↓ 99.9%

2SD↓97%

1SD↓84%

【評論主題】小華的測驗分數是101分，測量標準誤是1.4，小華真正分數介在98.2和103.8的百分比是多少？(A) 68(B) 84(C) 95(D) 97

【評論內容】

  　　，SEmeas.為測量標準誤差；Sx為測量分數的標準差

測量標準誤 不等於測驗分數標準差

【評論主題】生態評量運用在特殊教育時，需要考量的項目包括以下哪些？甲、需要針對學生目前與未來的環境進行評估乙、評量結果可供長期的教育計畫參考丙、需要進行所需技巧之工作分析與差異分析丁、可透過直接觀察和資料蒐集的方

【評論內容】用生態評量步驟 就能破解此題^^紐師啟智...

【評論主題】布魯姆(Bloom)修正後的認知目標層次，下列哪一項是正確的？(A) 知識、理解、應用、分析、綜合、創造(B) 知識、理解、分析、應用、綜合、創造(C) 記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造(D) 記憶

【評論內容】修訂bloom教育目標分類法先依...

【評論主題】17.下列哪一項是腦性麻痺疾患者的正確敘述？(A) 是一種神經上的症候。(B) 痙直型（spasticity）患者，其腕部與手指的動作常有不隨意控制的現象。(C) 指痙型（athetosis）患者，欲

【評論內容】腦麻 是一種神經上的症候。

【評論主題】學校對於特殊需求學生（SEN）之鑑定流程，以下何者正確？(A)轉介－診斷－鑑定－安置(B)轉介－診斷－篩選－鑑定(C)轉介－篩選－鑑定－安置(D)轉介－診斷－篩選－診斷

【評論內容】

診斷 是教學前做的事；當普通老師轉...

【評論主題】學校對於特殊需求學生（SEN）之鑑定流程，以下何者正確？(A)轉介－診斷－鑑定－安置(B)轉介－診斷－篩選－鑑定(C)轉介－篩選－鑑定－安置(D)轉介－診斷－篩選－診斷

【評論內容】

普通班老師轉★★★-★★★★★★★★★★-...

【評論主題】2. 王羲之〈蘭亭集序〉：「向之所欣，俛仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期於盡。」文中「修短隨化」一句意謂：(A)學習時間不夠，就必須隨時應變。(B)壽命的長短，隨造化安排。(C)修

【評論內容】

改順眼格式而已^^

★★★〈★★★★〉：「...

【評論主題】小紅是視覺障礙學生，每當她沿著牆邊使用導盲杖進行二點式手杖法(The two-point-touch cane techniques)時，常會走過頭而未注意到牆壁的轉角處。小紅改用下列哪一種手杖法較能

【評論內容】https://www.youtube.com/watch?v=YPu1Dfetnsc看完影片覺得更難理解這題了。三點觸碰法-找入口；十字檢查法-確定是否平坦滑式杖法技能：初學者，或是在路況不良地區或陌生環境。兩點式杖法技能：在熟悉環境或是路況良好地區斜置技能：在熟悉環境而且邊界線平滑之地段，例如教室走廊、圍牆邊、水溝邊等。

【評論主題】21.周老師在親師溝通方面，常聽信以訛傳訛的說法，而對家長產生誤解。若按照培根 (F. Bacon)的觀點，周老師應該先去除哪一種「偶像」的蒙蔽，進而做好親師溝通的 工作？(A)市場偶像(B)洞穴偶像

【評論內容】謝謝五樓概念清楚並有註明來源為培根的分享

【評論主題】課程與社會變遷之關係，下列敘述何者有誤？(A)社會變遷代表一種進步，所以課程的演進也會隨之不斷進步。(B)社會適應取向課程係指課程必須因應社會變遷，培養學生具備社會所需的技能與價值。(C)社會重建取向

【評論內容】變遷不一定代表進步，因為進步一詞，含有價...

【評論主題】在一個帄均數10，標準差2的常模參照測驗中，小安的得 分15。請問小安的標準分數是多少？ (A)1.5 (B)2.5 (C)7.5 (D)8

【評論內容】

在一個帄均數10，標準差2的常模參照測驗中，小安的得 分15。請問小安的標準分數是多少？

應該為平均數10

【評論主題】個體優耳聽力損失達到多少分貝(db)才符合衛生署《身心障礙等級表》之聽力損失的最低標準？(A)25db (B)50db (C)55db (D)70db

【評論內容】

鑑定基準：7歲以上25；6歲以下21

...

【評論主題】對身心障礙學生而言，下列哪些轉換需要轉銜服務？甲、由學校生活轉到社區生活 乙、由小學階段轉到國中階段 丙、由甲校資源班轉到乙校普通班 丁、由同校國中二年級升到國中三年級(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C

【評論內容】

如果說二升三要換班  那請問不用轉銜嗎?

如果有甲乙丙丁的選項 答案 會不會不一樣

【評論主題】依據身心障礙及資賦優異學生鑑定標準第九條，嚴重情緒障礙必須排除某些因素直接造成的結果，下列何者不是條文內所指稱的因素？(A)健康 (B)感官 (C)智能 (D)自閉

【評論內容】

情障必須排除智能、感官或健康因素造成

※依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法

【評論主題】「假若老師認定某些學生為資優學生，即使他們並非真正的資優，但是經過老師的提點和鼓勵，最終亦會自自然然地成為資優學生。」請問上述現象為何？(A)破窗效應(Broken Windows Theory)(B

【評論內容】彼得原理的概念主要是在教育行政出現：指在...

【評論主題】一般而言，在其他條件皆相同的情形下，下列哪一個顯著水準，其在統計考驗力(power of test上會最大？(A).001 (B).01 (C).05 (D).10。

【評論內容】

整理以上

影響統計考驗★★★★：

1.★★★★...

【評論主題】我國實施「六三三」學制，請問此一所謂的「新學制」是何時確立的？(A)民國元年(B)民國十一年(C)民國三十八年(D)民國五十七年。

【評論內容】

民元：三段四級制,又稱壬子學制

★11：...

【評論主題】依據自 101 學年度實施之「國民小學及國民中學學生成績評量準則」，各學習領域學生之全學期學習表現，應以下列何種方式呈現之？(A) 5 等第 (B) 優、及格、不及格 (C) 標準分數 (D) 原始平

【評論內容】

 「國民小學及國民中學學生成績評量★★」

...

【評論主題】在行政決策中，主張「有限理性說」(limited rationality)的學者是誰？(A)賽蒙 (H. Simon) (B)勒溫 (K. Lewin) (C)杜威 (J. Dewey) (D)費德勒

【評論內容】

20世紀50年代之後，人們認識到建★★“...

【評論主題】小紅是視覺障礙學生，每當她沿著牆邊使用導盲杖進行二點式手杖法(The two-point-touch cane techniques)時，常會走過頭而未注意到牆壁的轉角處。小紅改用下列哪一種手杖法較能

【評論內容】https://www.youtube.com/watch?v=YPu1Dfetnsc看完影片覺得更難理解這題了。三點觸碰法-找入口；十字檢查法-確定是否平坦滑式杖法技能：初學者，或是在路況不良地區或陌生環境。兩點式杖法技能：在熟悉環境或是路況良好地區斜置技能：在熟悉環境而且邊界線平滑之地段，例如教室走廊、圍牆邊、水溝邊等。

【評論主題】21.周老師在親師溝通方面，常聽信以訛傳訛的說法，而對家長產生誤解。若按照培根 (F. Bacon)的觀點，周老師應該先去除哪一種「偶像」的蒙蔽，進而做好親師溝通的 工作？(A)市場偶像(B)洞穴偶像

【評論內容】謝謝五樓概念清楚並有註明來源為培根的分享

【評論主題】在一個帄均數10，標準差2的常模參照測驗中，小安的得 分15。請問小安的標準分數是多少？ (A)1.5 (B)2.5 (C)7.5 (D)8

【評論內容】

在一個帄均數10，標準差2的常模參照測驗中，小安的得 分15。請問小安的標準分數是多少？

應該為平均數10

【評論主題】對身心障礙學生而言，下列哪些轉換需要轉銜服務？甲、由學校生活轉到社區生活 乙、由小學階段轉到國中階段 丙、由甲校資源班轉到乙校普通班 丁、由同校國中二年級升到國中三年級(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C

【評論內容】

如果說二升三要換班  那請問不用轉銜嗎?

如果有甲乙丙丁的選項 答案 會不會不一樣

【評論主題】依據身心障礙及資賦優異學生鑑定標準第九條，嚴重情緒障礙必須排除某些因素直接造成的結果，下列何者不是條文內所指稱的因素？(A)健康 (B)感官 (C)智能 (D)自閉

【評論內容】

情障必須排除智能、感官或健康因素造成

※依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法

【評論主題】（ ）18.依照 A.Gramsci 的論點，文化霸權較類似何種概念?(A)政治社會(B)市民社會(C)極權社會(D)共黨社會

【評論內容】

 統治階級必須使知識份子成為他們的代言人,以傳播其價值觀和意識形態。

 統治階級為有效掌控政權，經常採用兩種手段：

強制性力量(如軍警力量與法律刑罰)+非強制性力量(規範、信念或價值觀)

非強制性手段就是「文化霸權」。「文化霸權」的取得及鞏固有賴一批具政治職能的有機知識分子操作意識形態，支配社會的道德與文化，將統治階級的價值觀轉化為社會的主流文化，逐漸形成單向共識的市民社會」)。

【評論主題】32. 有關行為檢核表的敘述，下列何者較適切？(A) 多為效標參照(B) 題項以行為狀態為主(C) 適合用於學前或低年級學生(D) 以老師為主要資料來源而非家長

【評論內容】

行為檢核表的敘述，下列何者較適切？

(A) 多為效標參照

(B) 題項以行為狀態為主 →行為結果，行為或技能要具體可評量

【評論主題】34. 教師選擇教育介入時，應該採用具備實證研究結果支持其對學生有成效的方法，此為實徵本位實務（evidence-based practice）的核心概念，在嚴謹遵守研究法的前提下，以下哪一種研究設計

【評論內容】

行動研究：由情境中的人針對情境中問題進行系統性的研究。教室實務工作者每日教育工作中實際產生的問題，致力於行動與反思間的緊密連結。目標：改善實務，不在產生知識。

準實驗研究：在無須隨機地安排被試時，運用原始群體，在較為自然的情況下進行實驗處理的研究方法

單一受試研究：樣本數較少的實驗設計，讓同組的樣本可以經由時間的不同，用效果，來分析其變化之過程

(小一，國一後.....)

實驗研究法：操縱變因、依變項...

【評論主題】29. 某位學生年齡為 16 歲 3 個月，心理評量人員應該使用以下哪種版本的魏氏智力測驗？(A) 兒童版(B) 青年版(C) 成人版(D) 兒童版或成人版均可

【評論內容】

特教國小魏氏智力測驗看這！

魏氏幼兒智力測驗IV4：2歲6個月～7歲11個月【小一二可以用】

魏氏兒童智力量表V5：6歲0個月~16歲11個月【小一~國中都可】

【評論主題】69. 某老師依據以下過程，進行包括「回饋-校正」在內的教學，以協助國中資源班學生進行數學領域的學習。這是下列哪一種適合學習障礙學生的教學取向？(A)精熟學習取向(B)特殊技術主導取向(C)情境認知主

【評論內容】

上面題目的截圖到底 是引自哪裡 令人好奇 請問有人知道嗎 謝謝

【評論主題】48. 廖老師在教學過程中應用美國教育心理學家 Robert Glaser 倡導的普通教學模式（GeneralModel of Instruction, GMI）。請問她在教學最初和最末應使用的步驟為

【評論內容】

教學評量是教學後根據教學目標對學生學習結果所做的綜合性評價歷程

學習評量和教學評量不一樣嗎?

【評論主題】26. 鄭同學在某國語文成就測驗的得分為 79，而此份測驗的常模數據如下：平均數 82，標準差 9，測量標準誤 3。請問，以 95%的信賴區間而言，鄭同學真正的測驗分數最可能介於下列哪個範圍？(A)7

【評論內容】

信賴區間

68%：+1準差；

95%：+2標準差。減去1.96個標準誤（稱為信賴區間下限）及加上1.96個標準誤（稱為信賴區間上限）二點之間

99%：+3標準差。落在點估計值減去2.58個標準誤及加上2.58個標準誤二點之間。

【評論主題】40 調整性普通教育課程是特殊教育課程的類型之一，其普通教育課程調整的實施原則，下列何者為非？(A)主要由特教老師先擬定適合學生的學年(期)目標，再和其他普通班科任老師討論教學內容和教學活動(B)教師

【評論內容】

依法 IEP 係指運用專業團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所擬定之特殊教育及相關服務計畫，學校行政人員、相關教師、相關專業人員、家長均需參與 IEP 的擬定。

【評論主題】40 調整性普通教育課程是特殊教育課程的類型之一，其普通教育課程調整的實施原則，下列何者為非？(A)主要由特教老師先擬定適合學生的學年(期)目標，再和其他普通班科任老師討論教學內容和教學活動(B)教師

【評論內容】

依據特殊教育法第二十七條規定略以：「各級學校應對每位身心障礙學生擬定個別化教育計畫（IEP）…」，復依特殊教育法施行細則第十八條規定，個別化教育計畫是指運用專業團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所擬定的特殊教育及相關服務計畫，故學校應依n專長指定身心障礙學生的「個案管理教師」，負責蒐集及彙整學生資料後依法擬定 IEP，通常全時間在普通班學習的身心障礙學生，其「個案管理教師」由導師擔任並撰寫 IEP，因導師是最了解學生能力現況及學習情形的人；另接受資源班服務的身心障礙學生，其「個案管理教師」通常由資源班老師擔任並撰寫 IEP。

【評論主題】33阿義是國中一年級的重度智能障礙學生，老師在教室裡先教他去餐廳點餐的技巧，他都很認真地學習，因此老師又帶他到學校的福利社練習買午餐，之後還帶他去麥當勞買薯條，甚至學期末時更帶他和全班同學去「我家牛排

【評論內容】

區辨學習(又叫區別性增強)應該是指 增強正向行為  以忽略來減少問題行為

【評論主題】30. 《身心障礙與資賦優異學生鑑定辦法》對於各類障礙的定義，何者正確？(A)肢體障礙：其鑑定標準依下列各款規定之一：一、先天性肢體功能障礙。二、疾病或意外導致暫時性肢體功能障礙(B)多重障礙：指含兩

【評論內容】

(A)肢體障礙：其鑑定標準依下列各款規定之一：一、先天性肢體功能障礙。二、疾病或意外導致 暫時性肢體功能障礙 →永久性(B)多重障礙：指含兩種以上不具衍生性關係之顯著障礙而影響學習者；其鑑定應參照其他各類障 礙之鑑定標準 (C)學習障礙：其障礙可能因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素 所直接造成之結果 (D)語言障礙：其鑑定基準應符合下列情形：構音異常、口音異常、語暢異常、語言異常… 

【評論主題】16. 數個專業團隊為某重度多重障礙學童服務，並在提供服務前團隊的每個專業人員會和家長討論與協調，個別對家長與學童負責，達成共識。各專業訂出自己專業的治療計畫與目標，也各自執行屬於自己專業的目標，在可

【評論內容】

各專業訂出自己專業的治療計畫與目標，也各自執行 有討論 但沒有整合一個人實施，專業間

【評論主題】32. 王老師每週三上午在特教中心值諮詢專線。『鈴~~~~』「諮詢專線您好！」「老師你好，我想請問一下我的小孩最近情緒問題很嚴重」「可以再請您具體說明一下什麼叫作情緒問題很嚴重？」 王老師想從下列哪個

【評論內容】

行為取向的診斷模式

1將兒童問題行為~先行事件、行為序列、後果事件

→將行為－認知－情緒等行為序列之間的關係弄清楚，

→找出問題行為的成因和發展出有效的輔導策略來。

【評論主題】14. 隧道視覺是指，視覺障礙學生具有下列哪一種情形？(A)在隧道內看東西 (B)對光仍有知覺 (C)視野小於十度 (D)視野小於二十度

【評論內容】

隧道視覺指，視障生具哪種情形？ 視野小於二十度 

【評論主題】10. 腦性麻痺為腦部病變所引起的運動機能障礙，通常伴隨著其他的障礙，下列何者為其伴隨出現比率最高的相關障礙？(A)智能障礙 (B)癲癇 (C)語言障礙 (D)視覺障礙

【評論內容】

腦麻伴隨著其他障礙：

＊智能障礙25%

＊聽覺障礙：約20%

＊語言障礙：70%～75%

＊癲癇：40%

【評論主題】9. 是一種根據應用行為分析（ABA）理論與原則的行為治療模式: 強調引起注意、孩童做選擇、增強微薄的嘗試、使用自然增強物、穿插維持性訓練以及對多重線索做反應。這是哪一種訓練技術？(A)核心反應訓練

【評論內容】

核心反應訓練(Pivotal Response Training)

★重點：1.動機2.多重線索3.自我主動反應4.自我管理

★提出： Koegel

★根據：應用行為分析的原理

★目標：提升兒童核心區域的功能，藉以帶動其他行為的進步。

核心區域包括：增加學習新技巧的動機、對社會互動的開啟與回應，使兒童能對發生於自然環境中的學習機會和互動有所回應， 介入訓練的特色包括了：

1.使用兒童喜歡的活動

2.允許其自由選擇，表現自我控制感以增加動機

3.清楚的教學，確定其注意力

4.變化內容以維持興趣

5.多元示範，如呈現「推車」、「推球」…等不同例子

6.多元成分，說出「新褲子」、「紅鞋」而非「褲子」、「鞋」等單詞，以增加兒童對多元提示的反應

7.散布兒童已熟練的舊技巧於新的工作...

【評論主題】49.根據 M. Gladwell 在《異數：超凡與帄凡的界線在哪裡》(Outliers: The Story of Success)的看法，亞洲國家學生的帄均數學能力優於西方國家的學生，可能在於認真

【評論內容】服從於叢林法則的霸道文化﹔崇尚和平和諧的王道文化。霸道文化會使人趨近動物﹐而王道文化使人接近完美

【評論主題】37.教師在處理學生的不當行為時，可透過情境的安排，使學生的不當行為與教師認可的行為難以並存。此一作法屬於何種行為改變技術?(A)消弱法 (B)交互抑制法 (C)排除刺激法 (D)增強法

【評論內容】交互抑制理論，由J.Wolpe創立→系統減敏感法的使用，好行為和壞行為 不能同時並存

【評論主題】35.依據 R. Dreikurs 之主張，稱讚與鼓勵不同，稱讚乃是在學生將工作做得很好時才給予的，下列哪一句話最符合其所謂的「稱讚」?(A)我可以感受到你很認真 (B)一起參加班會的感覺很好 (C)

【評論內容】

Dreikurs學生的不當行為，因於個體追求四個錯誤目標：(1)獲得注意：感受到自己沒有價值，就常常會以不當行為來獲得想要的注意(2)尋求權力：以反抗老師和做其他想做的事情來企圖印證自己的權力。(3)報復：想傷害其他人。(4)顯現無能：隱藏無助和自卑，可能專注於不適當的目標

鼓勵：針對學生的努力，而非成就

稱讚：是工作做得很好時才給

【評論主題】4.主張人性本善的是哪些人？(A)孟子與盧梭(J. J. Rousseau) (B)荀子與耶穌(Jesus) (C)告子與康德(I. Kant) (D)揚雄與亞里士多德(Aristotle)

【評論內容】

荀子 →性惡論

告子與康德(I. Kant) →非善非惡論

揚雄與亞里士多德(Aristotle) →亦善亦惡

【評論主題】44.張國瑞是臺灣第一位全盲漸凍人，他和導盲犬 Ohara 的故事《讓我做你的眼睛》，登上翰林版小五國語課本，感動許多人。以下關於導盲犬的敘述何者正確？(A)年滿二十歲以上的視障者就可以申請導盲犬(B

【評論內容】

申請導盲犬

 １.年滿18歲以上領有身心障礙手冊之法定視障人士

 ２.必須可以行走

 ３.心理健康狀況穩定

 ４.具基本定向行動能力

 ５.養狗費用自付

【評論主題】24.下列有關新北市高級中等以下學校身心障礙學生交通服務的描述，何者有誤？(A)交通服務申請需經專業評估且應至少每年辦理一次(B)交通車接送以學生居住於學區內或經新北市鑑輔會安置於其他學區學校就讀者為

【評論內容】

根據新北市高級中等以下學校身心障礙學生無法自行上下學交通服務辦法

第2條 

第一項所稱無法自行上下學，係指經專業評估後，認定因認知發展、行動能力、情緒與行為問題、健康或就學交通等原因，需由法定代理人或陪伴者陪同上下學者。前項專業評估應至少每年辦理一次。

第5條：交通費補助每人每日新臺幣45元，以實際到校日數計算；寒暑假期間返校得計入補助日數。

PS這個每個縣市不一樣

第  6  條

不予補助交通費：

一、已搭乘其他免費上下學交通車。

二、已領取交通費補助。

【評論主題】21根據美國智能障礙協會（AAMR）對智能障礙定義的條件包括以下那些要素？甲、智力功能 乙、適應行為 丙、行動功能 丁、支持系統(A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁

【評論內容】AAMR在2002年第十次修定智能障礙定義的理論模式中顯示n心智能力(intellectual ablilities)n適應行為(adaptive behavior)n參與、互動、和社會角色(participation,interactions,social roles)n健康（或醫療照護）(health)n情境（或生態環境）（context)n這五個診斷向度會影響個人功能表現。

【評論主題】55. 下列哪一項做法不屬於評量調整的做法？(A)提供考原班自然科考卷的學障生報讀(B)提供易分心學生提醒(C)把原班月考考卷改成每頁只呈現一題試題(D)成績彈性採計資源班和原班評量結果

【評論內容】

身心障礙學生考試服務辦法(101.07.24)

第6條(試場服務)

第7條(輔具服務)

第8條(試題/卷調整服務)

第9條(作答方式調整服務)

評量分數採計非評量調整辦法

【評論主題】33. 關於唐氏症的敘述以下何者為非？(A)最常見的形式又稱為第 21 對染色體異常(B)心臟有缺陷、身形矮小，但四肢關節肌肉發展良好(C)高齡產婦有較高比例生出唐氏症兒童(D)唐氏症與阿茲海默症有所

【評論內容】

第一對:高歇病(缺乏脂肪分解酶而致黃疸或貧血)、前列腺癌、青光眼、老人癡智症

第二對:先天性顫抖、結腸癌、學習障礙、聽障或色盲

第三對:血管異常成長、肺癌、前列腺癌、原發性顫抖

第四對: 亨丁頓氏舞蹈症、腕骨畸形、兔唇、產前長牙、帕金遜症

第五對: 貓哭症(cri du chat 頭小，面部待徵不尋常，哭聲像貓哭聲)、秃頭與痤瘡、早老症、關節畸形發展

第六對: 肌肉不協調和抽筋、糖尿症、癲癇

第七對: 糖尿病、身體和精神發展失調、胞囊纖化症、肥胖症

第八對: 韋爾那氏症侯群(發生在青春期的早老症)、伯奇氏淋巴瘤

第九對: 黑色素癌腫瘤、結節性腦硬化、癲癇、皮脂腺瘤、智力缺陷

第十對: 喘桑病(肌肉不協調)、腦迴萎縮(視力逐漸消失)

第十一對: 壯年急性...

【評論主題】23. 下列何者不是注意力缺陷過動症學習者(A D H D )的症狀？(A)無法等待或輪流 (B)動個不停(C)話很多 (D)有外顯性的攻擊行為

【評論內容】

ODD (D)

ADHD注意力 過動 衝動

【評論主題】18. 目前教育部所推動的教師專業發展評鑑，其主要理念為何？(A)加強學校校長、主任之專業知能與實務，做為儲備校長與主任甄選依據(B)提供中小學教師專業成長資源，有效導引教師專業成長的規劃與執行(C)

【評論內容】

106學年度起轉型為教師專業發展支持系統

教學觀察三部曲，上一題的題目在此網頁也有提到

https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=55BD57743E88E277

但目前教師專業發展支持系統平台 卻停止服務...所以 推行的如何呢...靜觀其變 繼續追蹤

【評論主題】17. 以下何者為教學觀察的三部曲？(A)計畫、執行、考核(B)分析學生起點能力、分析教學內容、編寫教學目標(C)教室觀察、討論、檢討修正(D)備課、觀課、議課

【評論內容】

教學觀察三部曲：備課、觀課、議課

                             【108公開觀課，先共同備課→觀課→議課】

行政三聯制：計畫、執行、考核

【評論主題】58. 在融合教育中，欲兼顧普通班特殊需求學生的個別差異和目標，較適於採用何種教學策略？(A)複式教學 (B)差異化教學 (C)個別抽離指導 (D)學科外加教學

【評論內容】

A 複式教學

指把兩個或兩個以上年級的學生編成一個班級，由一位教師用不同的教材，在同一節課里對不同年級的學生進行教學的組織形式。複式教學是教學的一種特殊形式，它保持了課堂教學的一切本質特征，所不同的是教師要在一節課的時間內巧妙地同時安排幾個年級學生的活動。當教師給其中一個年級上課時，其他年級的學生根據教師的佈置進行預習、複習、練習或做其它事情。一般把前者叫做直接教學，把後者叫做自動作業。

【評論主題】13Bandura個人對自我效能的評估,下列陳述何者為非?(A)自我效能的說服力是指能夠被判斷力說服的程度 (B)自我效能較弱的人容易因為阻礙受挫 (C)自我效能延伸至特定情况的範圍,能將效能運用在不

【評論內容】

自我效能對行為的調控主要表現在以下方面：

1.影響人們對行為的選擇與行為堅持性

2.影響人們的努力程度和對困難的態度

3.影響人們的思維方式和行為效率

4.影響人們的歸因方式

【評論主題】4. 關於肢體障礙，下列哪一項描述有誤？(A)脊柱裂是屬於神經系統損傷(B)只要癲癇發作時，全身肌肉一定會產生痙攣(C)成骨不全症是骨骼容易脆裂變形(D)小兒麻痹是由於病毒侵犯脊髓灰質傷及神經細胞導致

【評論內容】

脊柱裂

→ 骨有裂縫，神經纖維、髓質溢出=「神經系統異常」

→常會導致下肢癱瘓，最容易發生大小便失禁

脊柱側彎

→ 脊椎骨畸形 =「肌肉骨骼異常」

【評論主題】17.依據我國現行特殊教育法規，有關個別化教育計畫的敘述，下列何者正確？ (A)所有身心障礙學生都要有個別化教育計畫 (B)學校應邀請家長參與擬定個別化教育計畫 (C)所有個別化教育計畫應在開學後一個

【評論內容】

特殊教育法細則 第 9 條

個別化教育計畫，團隊合作方式，針對身障生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；內容：

一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。

二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。

三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。

四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。

五、學生之轉銜輔導及服務內容。

轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。

參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特教及相關師、學生家長；必要時，得邀請相關專業人員及學生本人參與，學生家長亦得邀請相關人員陪同。n

【評論主題】【題組】26.由王老師的紀錄中，比較 4 名學生在語文成就測驗分數的高低：(A) 江娟娟＞廖佳佳＞林群＞王小平(B) 江娟娟＞王小平＞林群＞廖佳佳(C) 江娟娟＞王小平＞廖佳佳＞林群(D) 江娟娟＞林

【評論內容】

王 PR58 中上程度，所以Z=0(平均值)

林：略低於-1SD   比-1小

廖：T分數40 (T=10Z+50) ，Z=-1

江：全班最好

江娟娟＞王小平＞廖佳佳＞林群 

【評論主題】42. 「紙筆測驗」比「客觀測驗」，相當於「檔案評量」比「□□□□」？(A)效度偏低 (B)信度偏高 (C)實作評量 (D)模擬測驗

【評論內容】檔案評量為實作評量的一種。

【評論主題】8.下列何者是九到十二歲兒童建立友誼的主要基礎？(A)共同活動(B)互換玩具(C)行為相似性(D)心理相似性

【評論內容】

※建立友誼的基礎

3~7歲 (自我中心時期)  共同活動(A)

4~9歲 (需求滿足時期)  行為相似性(C)6~12歲(國小，互惠時期)  互換玩具 B

9~12歲(國中，親密時期) n心理相似性  D

【評論主題】37.學習障礙學生之敘述，下列哪一項與目前相關研究結果及事實最不符合？(A)大多數學生具有明顯的個體內在差異 (B)大多數學生具有知動困難 (C)佔目前教育階段身心障礙學生的大多數(D)在學前階段，大

【評論內容】

回複樓上D選項

一、學齡前

學習障礙兒童在上學前可能會出現下列生理上和行為上的特徵：

◎生理上的特徵：

例如：動作協調差、精細動作不良、語言發展較慢、視或聽覺區辨力差等………。           

◎行為上的特徵：

例如:易挫折、不易專心、衝動、學習意願不高、不易與同年齡的孩子交往等……。

【評論主題】15.下列哪一個不是活動本位學習(Activity based learning)的特徵？ (A)教導在自然情境下一連串的行為 (B)與生活情境結合，且有自然後果 (C)強調技能本位的個別化教育計畫

【評論內容】

活動本位學習的特徵？

1教導在自然情境下一連串的行為

2.與生活情境結合，且有自然後果

3對學生具有功能性(將目標融入每天作息或計劃性活動，採前事因果習得功能性技能)

4.學生主導

5. 教學策略：

遺漏法、新奇法、看得見卻拿不到法、違反期望法 、片段分次法 、尋求協助法、干擾妨礙法、中斷或延遲法

【評論主題】2. There is a great _____ of opinions with regard to the construction of a nuclear power plant.(A) d

【評論內容】division 分開，分割[U][（+into）]，指意見分歧