【小惠】點評問題和點評內容

【評論內容】(A) 邊緣型人格問題在 Margaret Mahler 自體發展理論中過渡性客體（transitional object）階段→客體關係理論-第三階段-分離/個體化（了解自己和重要他人可分離） {補充} 第一階段-正常嬰兒自閉狀態第二階段-共生（依賴母親）第三階段-分離/個體化（了解自己和重要他人可分離）第四階段-朝向自體與個體恆守 {補充} Winnicott提出"過渡性客體"。例如：毛巾、玩具，每個人可能在小時候有自的小被被小毯子。 (B) 邊緣性人格問題其「超我」發展不規則，特別是自我撫慰的無能化。有高.....看完整詳解

【評論主題】23. 有關依附關係理論的周哈里窗的敘述，下列何者是錯誤的？(A)周哈里窗是根據個體與他人在行為的察覺與否，包含「他人對我的察覺」和「我對自己的察覺」二個向度分類的交往型態。(B)「他人知道」和「自我

【評論內容】(B) 「他人知道」和「自我不知道」稱為「隱藏自我」的隱密區 →盲目我 (別人眼中的我)隱藏我：他人部不知道自己知道的部分

【評論主題】21. 依照賀賽（P. Hersey）與布蘭察德（K. Blanchard）的情境領導理論，當學校組織成員成熟度低且經驗不足時，學校領導者宜採取何種領導方式？(A) 高工作高關係(B) 高工作低關係(

【評論內容】Hersey 和 Blanchard 的情境領導理論，特別強調成員「成熟度」與領導方式的配合，成熟度的界定主要依下列何者？

【評論主題】26. 根據「促進國際閱讀素養研究」(PIRLS）所提出的閱讀理解四層次提問法，由低至高的排列，下列何者正確？(A)提取訊息→比較評估→推論訊息→詮釋整合(B)提取訊息→比較評估→詮釋整合→推論訊息(

【評論內容】考古題74. 根據「促進國際閱讀素養研究」(PIRLS) 的提問四層次之方法，由低至高的排列，下列何者是正確的？

【評論主題】6. 輔導教師解釋大考中心興趣測驗（CEEC）時需注意的事項，下列陳述何者正確？(A) 興趣測驗屬於主題統覺測驗(B) 興趣測驗中興趣代碼與抓週三碼的相似程度稱為一致性(C) 抓週三碼如果和「興趣代碼

【評論內容】(A) 興趣測驗屬於主題統覺測驗人格★★...

【評論主題】49. 楊老師為了增加班上同學於課堂發表想法的動機，因此，規定每舉手發言一次，就可以得到一個貼紙，每集滿五個貼紙，就可以換得一枝筆。請問楊老師運用到哪些增強方式？甲：定時增強、乙：不定時增強、丙：定率

【評論內容】甲-定時增強指在一定時間間隔內，給予一次...

【評論主題】36. 下列對於盧梭（Jean-Jacques Rousseau）自然主義教育主張之說明，何者不正確？(A) 強調實物教育(B) 較屬於是一種消極教育(C) 兒童期可從事知識與道德學習(D) 青年前期

【評論內容】

轉自

Kai · B2 · 2019/7/21推薦的詳解#3497125

【評論主題】46. 根據西洋教育史的發展軸線，下列哪一種學校制度最早出現？(A) 小學(B) 中學(C) 大學(D) 大學預備學校

【評論內容】在西洋教育史中，大學是最早出現的學校制度...

【評論主題】42. 根據達爾頓（M. Dalton）對非正式組織的分類，如果學校校長因為某老師為當地民意代表的子女而晉升他/她為主任，此種形成的小團體最有可能是？(A) 縱的寄生團體(B) 橫的內部團體(C) 縱

【評論內容】(C) 縱的共生團體。縱的共生團體是指...

【評論主題】31.「衝突處理導向(Conflict-Handling Orientations)」指當事人在面臨衝突時，所可能採行的解決方式。學者湯瑪斯(K. Thomas)認為衝突當事人在面臨衝突時採取「妥協」

【評論內容】資料來源：版上摩友分享

【評論主題】18. 美美此次英文段考成績為 36 分，與班上同學相比，其 PR 值為 90。若以 60 分為及格分數，則該班此次英文段考成績的分佈情形為何？(A) 常態(B) 正偏態(C) 負偏態(D) 無法判斷

【評論內容】PR=90，代表贏過班上90%的人然後當事人考36分，及格60分.....看完整詳解

【評論主題】14. 關於轉型領導與交易領導在學校的實務應用上，哪一項敘述才是最正確的?(A) 交易領導在學校興革上比轉型領導更為重要(B) 轉型領導的要素包含主動與被動的例外管理(C) 轉型領導與交易領導是互斥的

【評論內容】(B) 轉型領導的要素包含主動與被動的例...

【評論主題】14. 關於轉型領導與交易領導在學校的實務應用上，哪一項敘述才是最正確的?(A) 交易領導在學校興革上比轉型領導更為重要(B) 轉型領導的要素包含主動與被動的例外管理(C) 轉型領導與交易領導是互斥的

【評論內容】(D) 交易領導在日常學校行政運用上比轉...

【評論主題】10. 在疫情停課期間，方老師不僅要在家進行線上教學，同時也要幫助自己的小孩線上學習。請問方老師最有可能遇到哪一種角色衝突？(A) 角色間衝突(B) 角色內衝突(C) 參照團體間衝突(D) 參照團體內

【評論內容】在疫情停課期間，方老師不僅要在家進行線...

【評論主題】4. 「某些特定階級透過將符合自身利益的社會文化和意識型態鑲嵌於學校教育體系之內，並贏得社會大眾的認可」，請問此為哪個概念的體現？(A) 文化再製(B) 社會再製(C) 文化霸權(D) 文化抗拒

【評論內容】文化霸權一個社會階層可以通過操縱社會文化...

【評論主題】74. 范老師對於政府推動的現行各項教育改革措施，皆會採取正反面辯證思考的方式，檢視其對學生學習成效的影響。范老師的教育思維較契合下列何種思潮？(A)倫敦路線(London Line) (B)法蘭克福

【評論內容】口訣，之前看到有人這樣背(A) 倫敦路線(...

【評論主題】72. 杜威(J. Dewey)係二十世紀影響美國中小教育發展極為深遠的教育學者，有關其教育思想之敘述，何者有誤？(A)屬於實用主義之教育理念 (B)主張兒童中心之教育觀(C)強調做中學之學習方式，以

【評論內容】請問(B)主張兒童中心之教育觀錯在哪????...

【評論主題】71. 下列哪一位美國學者受自然主義教育思想的影響，於十九世紀末進行教育革新，提倡「教育要使學校適應兒童，而非兒童適應學校」之主張，有美國進步主義教育之父的美譽？(A)杜威(J. Dewey) (B)

【評論內容】因為19世紀末至20世紀初的美國教育仍沿...

【評論主題】70. 林老師為了加強學生理解古文，以充實國學基礎，考試時要求學生須按照課本的注釋一字不差的回答，否則扣分。林老師的教學違反了皮德思(R.S. Peters)所提的哪一項教育規準？(A)認知性 (B)

【評論內容】合認知性(真)認為教育內容應該是有組織有...

【評論主題】62. 方老師以杜威(J. Dewey)的教育哲學為題，進行專題演講。請問下列哪一項並不屬於杜威教育哲學的核心概念？(A)經驗(experience) (B)理智(intellectual) (C)啟

【評論內容】上網查有關杜威-理智有很多相關資訊(B)...

【評論主題】43. 某教師善於運用圖片及模型做為課程呈現的媒介，這種作法偏向於學者艾斯納(Eisner)所論述的何種課程呈現方式之運用？(A)模擬途徑(mimetic mode) (B)表意途徑(expressi

【評論內容】

如果有高手有其他詳細資料，麻煩再補充~參考來源：報告個人碩士論文大綱及方向等 - uSchoolnet https://slidesplayer.com/slide/11592442/

艾斯納（Eisner,1978a,1981c,1981d,1982）提出三種處理途徑：模擬、表意和傳統，即每一種呈現方式，都可以透過這三種途徑加以處理。 模擬是仿造概念的表面特色。 表意是深層意義的顯露，處理方式為開放取向。傳統傾向採用規則取向結構。

【評論主題】45. 下列哪項有關「海洋教育議題」的「實質內涵」指標，和「海洋文化」的學習主題最相關？(A)了解海洋民俗活動、宗教信仰與生活的關係 (B)探討臺灣開拓史與海洋的關係(C)認識家鄉或鄰近的水域環境與產

【評論內容】(B) 探討臺灣開拓史與海洋的關係-----...

【評論主題】35. 下個月是全校的運動會，志明正在考慮要不要參加百米公尺賽跑，請問根據自我效能論的觀點，下列何者不是志明判斷參與賽跑的要件？(A)自己過去參賽的經驗 (B)自己當時的身心準備度 (C)隔壁班同學的

【評論內容】班杜拉提出影響自我效能有四個因素：成...

【評論主題】14. 教師被要求圍繞行政人員的意圖與興趣進行合作，合作的關係是強加的、強迫的，以任務為導向，且受行政規範，此為A. Hargreaves 所主張的何種教師文化？(A)個人主義文化(individua

【評論內容】(B) 巴爾幹文化(balkanized ☆☆☆☆☆☆☆...

【評論主題】20. 以下有關「效度」的敘述，何者一定正確？(A)建構效度是透過雙向細目表來呈現 (B)評估一份測驗的建構效度可用專家效度(C)使用不同方法測量相同特質是一種內容效度 (D)用現有的測驗工具來檢驗新

【評論內容】(A) 建構效度是透過雙向細目表來呈現------...

【評論主題】95. 有關「負增強陷阱」，下列哪一項敘述不正確？(A)家長要求孩子完成一項任務，孩子不理會，家長大聲斥責強力要求，孩子耍脾氣並用力打自己的頭，最後家長放棄該要求(B) 家長要求孩子完成一項任務，孩子

【評論內容】考古題47. 下列何★★★★★★★★★★「...

【評論主題】98. 下列哪一種學前特殊兒童的課程設計最為適合障礙程度較嚴重的幼兒？(A)群體模式 (B)功能模式 (C)發展模式 (D)認知模式。

【評論內容】功能模式的課程設計著重於幫助孩子培養和發...

【評論主題】93. 在蒙特梭利學術研討會上，有關蒙特梭利教育的觀點論述分析，請問下列何者正確？(A)以自發性遊戲統整幼兒的學習 (B)工作有助於幼兒心智與人格的正常化發展(C)教師要預備好環境讓幼兒獨立自主學習，

【評論內容】(B)蒙特梭利教育強調幼兒透過自主的工作...

【評論主題】89. 有關多元文化課程的實施，為因應學校新移民子女增多的狀況，下列有關多元文化課程方案的敘述，何者最為適切？(A)由教育部統一規劃 (B)以認知層面的學習為重 (C)由學校所有成員共同參與 (D)以

【評論內容】(D) 以新移民子女為實施對象多元文化課...

【評論主題】87. 新住民學生逐漸增加，下列作法何者不宜？(A)學習適應：提供個別化學習環境 (B)同儕互動：舉辦多元文化或國際日活動(C)生活適應：小團體活動、實施諮詢輔導方案 (D)親師溝通：開學就設定不同的

【評論內容】設定不同的課業目標水準可能會導致新住民學...

【評論主題】48. 依據《十二年國民基本教育課程綱要》課程類型的敘述，下列何者正確？(A)部定課程由學校安排，以形塑學校教育願景及強化學生適性發展。(B)校訂課程養成學生的基本學力，並奠定適性發展的基礎。(C)部

【評論內容】(A) 部定課程由學校安排，以形塑學校教育願景及強化學生適性發展。校訂

【評論主題】23. 有關依附關係理論的周哈里窗的敘述，下列何者是錯誤的？(A)周哈里窗是根據個體與他人在行為的察覺與否，包含「他人對我的察覺」和「我對自己的察覺」二個向度分類的交往型態。(B)「他人知道」和「自我

【評論內容】(B) 「他人知道」和「自我不知道」稱為「隱藏自我」的隱密區 →盲目我 (別人眼中的我)隱藏我：他人部不知道自己知道的部分

【評論主題】93. 團體心理治療的人際學習(Interpersonal Learning)療效因子，是指在成員彼此的互動過程中，成員獲得有關自我的瞭解。為使成員產生治療性轉變，須掌握三個重要概念，其中不包括下列何

【評論內容】

我的記法團體療效因子其中一個是社交技巧的發展 ---------(C)學習基本的社交技巧→所以不在"人際學習"因子裡。供參考

【評論主題】82. 學生投入學習活動是因為「認為做這件事對自己有幫助，儘管不一定有內在動機」，這可歸類為何種動機：(A)外在調整（external regulation）(B)內攝調整（introjected r

【評論內容】轉自豬兒 · B1 · 2015/6/3推薦的詳解#1079710

自我決定的動機程度由低到高：外在調整→內攝調整→認同調整→統合調整 (相當於內在動機了~!)

統合調整(integrated regulation)：行為是因本身的樂趣，願意與人合作、競爭認同調整(identified regulation)：個體認為從事此行為是有幫助的，了解自己的方向與目的內攝調整(introjected regulation)：行為是伴隨著外在事件經過內化(他人認同）而產生的，例如內在感受、個人自尊外在調整(external regulation)：行為透過外在的酬賞或控制而發生的27. 學生投入學習活動的目的是為了減少罪惡感或是獲得自己與他人的認可，這可歸類為何種動機？(A) 統合調整（integrated regulati...

【評論主題】83. Myron Dembo(2004)指出學生課業學習時間管理不良的原因，不包括下列哪一項：(A)不確定在課業上要完成的任務(B)無法將任務目標換成更細的工作項目(C)不知道零碎時間要做什麼(D)

【評論內容】請問這題有高手查的到資料嗎？謝謝

【評論主題】79. 援引以自我效能理論為學習輔導方案設計理念，教師較可行的輔導策略為何？(A)設定各項學業成就競爭的公平機制(B)要求成績表現不佳的學生抄寫課文(C)請同學示範有效的學習方法(D)引導學生檢視壓力

【評論內容】

自我效能影響因素

1成功經驗：過往曾有成功經驗2他人經驗：看見相似他人曾有成功經驗3社會說服：他人認為你成功4生理訊號：發現自己投注了大量時間和精神在活動中，若疲憊或健康狀態不佳時，自我效能有可能會降低。(A)(B)會先刪掉(C) 請同學示範有效的學習方法-------2他人經驗：看見相似他人曾有成功經驗(D) 引導學生檢視壓力，紓解情緒--------可能改成覺察自身的生理/情緒狀態比較好，而非檢視壓力

【評論主題】63. 下列何者不符合偏遠地區學校教育發展條例(總統華總一義字第 10600147221 號令)之規定？(A)公費培育分發教師係接受偏遠地區學校聘任者，應實際服務六年以上，始得提出申請介聘至非偏遠地區

【評論內容】(C) 專案聘任教師連續任滿六年，得改聘為專任教師錯在得改聘為-----因為還是要參加徵選https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0070081

【評論主題】21. 依照賀賽（P. Hersey）與布蘭察德（K. Blanchard）的情境領導理論，當學校組織成員成熟度低且經驗不足時，學校領導者宜採取何種領導方式？(A) 高工作高關係(B) 高工作低關係(

【評論內容】Hersey 和 Blanchard 的情境領導理論，特別強調成員「成熟度」與領導方式的配合，成熟度的界定主要依下列何者？

【評論主題】9. 下列有關《校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則》敘述，何者正確？(A)學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，應立即通報，至遲不得超過 12 小時(B)校園性

【評論內容】(D)調查處理時，需依據該事件司法程序判決進行----------調查小組

這些事件需要學校進行獨立的調查和處理。校園性侵害和性騷擾問題通常需要學校採取內部調查程序，並根據學校的規章制度和政策來決定如何處理事件。

儘管司法程序的判決可能會對學校的處理產生影響，但學校不能僅僅依賴司法程序的判決來處理這類事件。學校有責任保護學生的安全和福祉，並採取適當措施來預防和應對校園性侵害問題。

【評論主題】4. 有關訊息處理學習論 (Information ProcessingTheory)，下列何種教學方式較不符合該理論的敘述？(A)王老師將學生採異質性分組，進行議題討論並發表(B)鄭老師教學時著重學

【評論內容】訊息處理學習論在教學過程中，重視學生學習的主動參與強調學習新知時先備知識的重要，主張應用階層性分析(hierarchical analyses)，來檢視、呈現知識間的先備關係(prerequisite relationships)認為學生內在的知識結構對吸收新知識即為重要，教學時應側重資訊的結構、組織和呈現次序以促進學生學習教學時必須注意學習情境的設計經營，應用類比或舉例等方式使學生能夠將新的知識與舊的經驗建立關連，這些共同主張對當代的建構教學理念產生極大的影響。https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E8%A8%8A%E6%81%AF%E8%99%95%E7%90%86%E5%AD%B8%E7%BF%92%E8%AB%96&search=%E8%A8%8A%E6%81%AF%E8%99%95%E7%90%86%E5%AD%B8%E7%BF%92%E8%AB%96

【評論主題】13. 輔導老師觀察到個案把願望和喜好擴大為要求的不合理部分，進而詢問個案：「在一次重要考試的不理想，怎麼會使你一個在很多考試不理想，也在很多考試很理想的人，變成一個失敗者呢？這種想法是怎麼來的？」這

【評論內容】邏輯性駁斥是一種基於邏輯推理的反駁方式，旨在挑戰個案的思維過程和論述的合理性。在這種情況下，輔導老師透過提出一個邏輯問題，質疑個案將一次不理想的考試結果擴大為整體失敗的觀點。通過這種反問方式，輔導老師鼓勵個案思考其想法的來源和合理性，從而幫助個案重新檢視自己的思維模式。(A) 功能性駁斥：這種駁斥方式涉及對個案行為或信念的實用性和效能進行挑戰，評估其對個體達成目標的幫助程度(B) 實徵性駁斥：這種駁斥方式基於觀察到的實際證據或事實來反駁個案的論點或信念。(D) 哲學性駁斥：這種駁斥方式涉及對個案的價值觀、倫理觀點或哲學觀念進行挑戰，評估其合理性和可行性。

【評論主題】11. 輔導老師試圖說明個案和輔導老師之間發生了什麼事，是屬於精神分析取向的哪個治療技術？(A)自由聯想(B)移情的分析(C)抗拒的分析(D)詮釋

【評論內容】詮釋：亦即由輔導員根據對當事人問題的瞭解，提出各種可能的分析與解釋，以增加當事人對自己言行的自我覺察與領悟。

【評論主題】15. 個案說：「我想了許多上週我們所談的內容，我覺得我應該設法改變我的行為。」輔導老師回應：「可否告訴我，你認為應該做些什麼改變自己的行為？」請問輔導老師用了哪個助人技巧策略？(A)探究(B)提問(

【評論內容】(A) 探究：這個助人技巧策略旨在深入探...

【評論主題】78. 關於「工作記憶」（working memory）的特性，下列何者錯誤？(A)容量有限(B)儲存時間短暫(C)是一種正在活動的記憶型態(D)是獨立運作的記憶系統

【評論內容】(D) 是獨立運作的記憶系統工作記憶是...

【評論主題】68. 學科內容與語言整合學習 CLIL（Content and Language Integrated Learning）的雙語教學模式頗為普遍，在其 4Cs 架構中，跨文化素養為下列何者的側重點？

【評論內容】在這個架構中，跨文化素養側重於培養學生對不同文化的理解和尊重，以及跨文化交流和合作的能力。它關注學生如何在學科學習的同時，透過跨文化的視角來探索和理解不同文化之間的共同點和差異。

【評論主題】49. 「學校同形化」現象是由於下列何種教育行政措施造成？(A)優質計畫(B)教育評鑑(C)實驗教育(D)系統領導

【評論內容】從體制理論談------教育評鑑衍生的學校同形化https://www.heeact.edu.tw/media/17421/p20-21-%E5%BE%9E%E9%AB%94%E5%88%B6%E7%90%86%E8%AB%96%E8%AB%87%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A9%95%E9%91%91%E8%A1%8D%E7%94%9F%E7%9A%84%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E5%90%8C%E5%BD%A2%E5%8C%96.pdf

【評論主題】29. 目前在臺灣可以看到華德福學校（Waldorf school），建立這些學校和下列何者的理念直接有關？(A)史坦納（Rudolf Sterner）(B)杜威（J. Dewey）(C)尼爾（A.

【評論內容】華德福學校 -史坦納（Rudolf Sterner）

【評論主題】19. 如果道德教育旨在幫助學生能肯認他人權利與需要，並能反思「我該怎麼辦？」或者「我這樣做對嗎？」等問題，也願意為做對的事情採取必要行動，此即下列何者？(A)道德效益(B)道德判斷(C)道德情感(D

【評論內容】

道德能動性指的是一個人在道德議題上的能力和意願，能夠認識到自己應該做出正確的選擇，並願意採取必要的行動。這種能動性體現在對道德問題的反思和對他人權利與需要的肯認，並有意識地思考自己的行為是否正確以及應該採取什麼行動。（B）道德判斷:則是指在道德問題上進行思考和做出評價的能力

【評論主題】24.小明自高年級起在校成績不佳，也漸漸不願意參加班上活動。學校輔導老師針對小明持續協助後，小明的情緒狀況仍未見改善，甚至產生拒學傾向。根據《學生輔導法》，請問這時應進行下列何種層級的輔導較為適當？(

【評論內容】

處遇性輔導：針對經前款介入性輔導仍無法有效協助，或嚴重適應困難、行為偏差，或重大違規行為等學生，配合其特殊需求，結合心理治療、社會工作、家庭輔導、職能治療、法律服務、精神醫療等各類專業服務。題中提及"學校輔導老師針對小明持續協助後，小明的情緒狀況仍未見改善，甚至產生拒學傾向"輔導老師已給予協助但仍未改善→介入性輔導甚至產生拒學傾向，已偏向嚴重適應困難，所以現在應給→予處遇性輔導

【評論主題】11.請問學校組織運作的大腦隱喻運用最重要的觀念為？(A)未來預測(B)環境調適(C)自我控制(D)自我演化

【評論內容】60. 請問下列何者為學校組織大腦隱喻運用能產生最大變革力量的機制？

【評論主題】3.有關《性別平等教育法》之敘述，下列何者不正確？(A)學校應發展符合性別平等之課程規劃與評量方式。(B)師資培育之大學之教育專業課程，應有性別平等教育相關課程。(C)學校在處理性騷擾事件期間，在調查

【評論內容】性別平等教育法第 23 條學校或主...

【評論主題】33. 校園內流行的自我探索團體是屬於哪一類的團體?(A)會心團體 (B)成長團體 (C)訓練團體 (D)治療性團體

【評論內容】(A) 會心團體會心團體是由許多為社會學家與心理學家努力的貢獻，尤其以完形學派及Rogers最有貢獻，主要重點在團體中成員的成長。Rogers認為會心團體的基本原則是於密集的團體聚會中，創造安全的團體氣氛，使成員能卸下防衛與不安，坦誠表達自己的內在感受，了解他人與自己，改變個人態度、行為，並學習與他人建立良好關係。

【評論主題】7. 陳老師邀請文靜的小美，在諮商中演出活潑、外向的角色，此種完形學派覺察當事人隱藏自我的是什麼技術？(A)穿梭(shuttle technique) (B)倒轉(reversals) (C)對話（d

【評論內容】誇張遊戲---身體語言倒轉---極端角色/相反角色

【評論主題】12. 有一天上課時，小奇不斷出怪聲與作弄同學,老師發現了就請小奇下課時坐在位子上讓他冷靜反省。請問老師是運用下列何種行為改變的策略?(A)隔離 (B)負增強 (C)正增強 (D)類化

【評論內容】

隔離法：是藉由取消某人獲得注意與獎賞的機會，以減少其不適當行為發生次數的一種方法https://www.mdnkids.com/specialeducation/detail.asp?sn=437

【評論主題】50. 有關交互教學法(reciprocal teaching)的敘述，下列何者錯誤？(A)依據的理論是近側發展區(zone of proximal development)以及專家鷹架(expert

【評論內容】

之前看到別人分享的口訣 預測-澄清-提問-摘要要問清楚(台語)交互教學法1.宜用來促進後設認知/自我引導2.班級師生的對話3.核心活動{討論}4.在討論中，學生輪流扮演老師的角色，逐步將責任轉移給學生，發展相互提供支持的同儕對話。5.適合：閱讀教學6.根據vygotsky的認知理論所發展的教學方法7.Palincsar 與 Brown提出

【評論主題】47. 概念為本的課程強調透過探究與思考，引導學生歸納概念及通則。當教師進行「全球暖化與氣候變遷」議題的跨領域課程時，下列哪一種提問能達到概念或通則層次的學習？(A)是什麼因素導致全球暖化與氣候變遷？

【評論內容】

感謝樓上的回覆，後來在網上有照找到相關資料，提供給大家參考

資料來源[PDF] 核心問題的特徵一體兩面目的重於形式總結

【評論主題】43. 教師在進行測驗編製時，應注意以下哪些原則？甲：標準參照測驗宜選擇難度中等且鑑別度高的試題，乙：常模參照測驗目的在檢驗個別學生對特定知識和技能的掌握程度，丙：精心設計選擇題的誘答選項，可以提供教

【評論內容】甲-標準參照測驗宜選擇難度中等且鑑別度高的試題錯在是常模參照測驗才需要選擇難度中等且鑑別度高的試題因為常模要區分高低，標準在於及格與否。用教甄與教檢來想就很好理解，教甄要區分高低選出最優的.....看完整詳解

【評論主題】35. 有關 L. Vygotsky 社會建構論的敘述，下列何者正確？(A)語言發展三個階段是從自我中心語言→社會語言→內在語言(B)當學習的任務愈難時，則兒童「自言自語」的頻率就會變少(C)「可能發

【評論內容】(A) 語言發展三個階段是從自我中心語言→...

【評論主題】73.以下對正念減壓法(mindfulness-based stress reduction)相關的描述,何者正確?(A)萊恩漢(M. Linehan)開設減壓診所,將正念介紹到醫療界(B)正念就是時

【評論內容】(A) 萊恩漢(M. Linehan)開設減壓診所,將正念介紹到醫療界卡巴金博士是正念減壓（MBSR）創始人，將正念帶入主流社會，在醫療界、心理界、各級學校、企業、職業運動皆掀起正念浪潮。萊恩漢(M. Linehan)-----辯證行為治療 (B) 正念就是時時.....看完整詳解

【評論主題】59. 阿彭七年級上學期有一次與同學發生衝突，隔天心情不好未到校，後續到校主動與較好的同學打招呼未獲得回應，覺得全班同學似乎對他投以異樣眼光，感受到被排擠的部分，認為自己不應該與同儕發生衝突，未來將無

【評論內容】阿彭七年級上學期有一次與同學發生衝突，隔...

【評論內容】

(A) 1995----社團法人國際生命線台灣總會---生命專線

【評論主題】26. 根據「促進國際閱讀素養研究」(PIRLS）所提出的閱讀理解四層次提問法，由低至高的排列，下列何者正確？(A)提取訊息→比較評估→推論訊息→詮釋整合(B)提取訊息→比較評估→詮釋整合→推論訊息(

【評論內容】考古題74. 根據「促進國際閱讀素養研究」(PIRLS) 的提問四層次之方法，由低至高的排列，下列何者是正確的？

【評論主題】18. 有關團體輔導領導技巧的敘述，下列何者正確？(A) 團體發展初始期所常用的領導技巧為：面質、自我表露、立即性、建議等(B) 團體發展轉換期所常用的領導技巧為：傾聽、反映、催化、同理心、解釋等(C

【評論內容】7. 成員偉良：「我覺得今天的團體蠻冷清的。」團體領導者：「在場其他人有和偉良相似的觀察嗎？」前述領導者的回應，屬於團體領導技巧中的

【評論主題】10. 下列描述何者正確？(A) 個人中心療法（person-centered therapy）認為人有自我實現的傾向，應予無條件的信賴(B) 阿德勒（Alfred Adler）認為「過渡補償」是指透

【評論內容】辯證行為治療法第三波的行★★★，★★★★...

【評論主題】6. 輔導教師解釋大考中心興趣測驗（CEEC）時需注意的事項，下列陳述何者正確？(A) 興趣測驗屬於主題統覺測驗(B) 興趣測驗中興趣代碼與抓週三碼的相似程度稱為一致性(C) 抓週三碼如果和「興趣代碼

【評論內容】(A) 興趣測驗屬於主題統覺測驗人格★★...

【評論主題】11. 下列關於諮商技巧的運用，何者正確？(A) 立即性技巧是融合了自我揭露與面質(B) 當諮商師使用面質技巧時，不宜使用溫和柔軟的語氣(C) 高層次同理心在諮商前期必要時可使用(D) 低層次的同理回

【評論內容】轉自希望能考上公職 · B4 · 2019/12/16推薦的詳解#3712054免費公開

黑普渥斯（Hepworth）等人的觀點，分成五層：

（一）最低層次的同理回應：回應者很少或甚至沒有覺察或了解到案主最外顯的感受。

（二）中低層次的同理反應：工作者會對案主的表面訊息給與反應，但卻誤解訊息及真實的部分，或是沒有正確描述案主的感受，而賦予不洽當的字眼，儘管此層次的同理心反應只是公式化的產物，僅部份反應案主的感受，但也傳達了工作者願意瞭解的意願，因此不會完全阻礙與案主的溝通或問題的解決。

（三）可替換或可循環的同理反應：工作者透過口語和非口語行為傳達對案主表達訊息的瞭解，正確反應案主訊息中的事實部分以及案主當時的...

【評論主題】11. 下列關於諮商技巧的運用，何者正確？(A) 立即性技巧是融合了自我揭露與面質(B) 當諮商師使用面質技巧時，不宜使用溫和柔軟的語氣(C) 高層次同理心在諮商前期必要時可使用(D) 低層次的同理回

【評論內容】2 同理的溝通是個案會談時常用的技巧之一。有關同理的溝通之敘述，下列何者正確？

【評論主題】2. 浩浩發現班上有同學作弊，雖然他們是他的好朋友，他決定告訴老師，理由是：「作弊是不誠實的行為」。依據 Kohlberg 的道德發展論，浩浩的道德發展取向為下列何者？(A) 普遍倫理取向(B) 遵守

【評論內容】2. 浩浩發現班上有同學作弊，雖然他們是他的好朋友，他決定告訴老師，理由是：「作弊是不誠實的行為」。依據 Kohlberg 的道德發展論，浩浩的道德發展取向為下列何者？選(A)是因為浩浩自行思考後的理由是：「作弊是不誠實的行為」，以個人的倫理觀念作為基礎。如果提及要遵守班規就是(B)如果提及想獲得老師的認可就是(C)(A) 普遍倫理取向=第6階段(B) 遵守法規取向=第4階段(C) 尋求認可取向=第3階段(D) 社會法制取向=第5階段

【評論主題】9. 下列何者並非 C. Rogers 的主張？(A) 治療中的自我實現來自於當事人對自我的探索和反思(B) 治療師對當事人的了解和認同是促成人格改變的充分必要條件(C) 人人都具有實現自我的潛勢（p

【評論內容】1.兩個人有心理上的接觸。2.當事人正感到不一致或焦慮。3.治療者在這個關係之中是一致的。4.治療者能夠表達出對當事人無條件的正向關懷。5.治療者能夠同裡了解當事人的內在參考架構，並努力把這樣的感受傳達給當事人。 (並非認同)6.治療者能將他的同理性了解和無條件正向關懷，在一定程度上傳達給當事人。

【評論主題】18.團體輔導是學校輔導工作的一環。因應多元的校園事件，團體輔導可依目的、執行人員的不同，分為團體教學、團體輔導、團體諮商等。以下何者錯誤？(A)團體教學偏重教育性及發展性功能，運用教學策略與技術，可

【評論內容】https://publish.get.com.tw/BookPre_pdf/51MC300706-2.pdf

【評論主題】16.關於精神分析學家約翰．鮑比(JohnBowlby)的依附理論，下列何者錯誤？(A)兒童在幼年期和照顧者的關係會影響他以後與他人的關係模式，尤其是與伴侶的依附關係(B)依附類型包括了安全依附、焦慮

【評論內容】

安全依附型態（secure att☆☆☆☆☆☆☆）...

【評論主題】17.學習輔導是運用心理學上的原理與方法來協助學生，使其能有效的學習並適應學習生活。下列有關各學派學習理論的陳述何者錯誤？(A)人本主義的學習理論，以學生為中心的學習、情意教育、自發自導的學習，可使學

【評論內容】我覺得(B)比較像是強調 主動進行有意義的建構 ??以Bruner主動發現形成認知結構和Ausubel 的意義學習理論去想的話認知主義又名認知學派(Cognitivism)，是一種學習理論，與行為主義學派的理論相對。 認知學派學者認為學習者透過認知過程（cognitive process），把各種資料加以儲存及組織，形成知識結構（cognitive structure）。認知心理學家認為「學習是個體利用本身的認知結構（cognitive structure），去認識、辨別各種事物，且理解各種事物間的關係，以增加自己的經驗，從而改變本身的認知結構。」 http://library.ksvs.kh.edu.tw/KSVS%20Journal/10/235-246.pdf

【評論主題】23. 有關依附關係理論的周哈里窗的敘述，下列何者是錯誤的？(A)周哈里窗是根據個體與他人在行為的察覺與否，包含「他人對我的察覺」和「我對自己的察覺」二個向度分類的交往型態。(B)「他人知道」和「自我

【評論內容】(B) 「他人知道」和「自我不知道」稱為「隱藏自我」的隱密區 →盲目我 (別人眼中的我)隱藏我：他人部不知道自己知道的部分

【評論主題】21. 依照賀賽（P. Hersey）與布蘭察德（K. Blanchard）的情境領導理論，當學校組織成員成熟度低且經驗不足時，學校領導者宜採取何種領導方式？(A) 高工作高關係(B) 高工作低關係(

【評論內容】Hersey 和 Blanchard 的情境領導理論，特別強調成員「成熟度」與領導方式的配合，成熟度的界定主要依下列何者？

【評論主題】44. 教育部於 2020 年公布《中小學國際教育白皮書 2.0 版》，請問下列關於國際教育 2.0 的敘述何者正確？(A)國際教育議題實質內涵包括彰顯國家價值、尊重多元文化與國際理解、強化國際移動力

【評論內容】

精進學校本位國際教育SIEP

課程發展與教學國際交流學校國際化

打造友善國際化環境

推動教師及教育行政人員國際化培力認證檢討修訂國際化教育法規建置國際化支持網絡

建立國際接機制(三層面)

【評論主題】36. 下列對於盧梭（Jean-Jacques Rousseau）自然主義教育主張之說明，何者不正確？(A) 強調實物教育(B) 較屬於是一種消極教育(C) 兒童期可從事知識與道德學習(D) 青年前期